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8.3酸和碱的反应课标依据认识常见酸碱的主要性质。教学目标知识与技能通过实验探究初步领会中和反应的概念。了解中和反应在实际生活中的应用。了解溶液酸碱度的改变方法过程与方法1、通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的某些方法。2、通过合作探究、讨论交流，培养学生发现问题，解决问题以及动手实践的能力和团结协作的能力。情感态度与价值观进一步增强学习化学的兴趣。培养学生实事求是的科学精神。通过中和反应在生活中的应用，体会化学与社会的密切关系，提高自身科学素养。教学重点难点教学重点中和反应的概念。教学难点中和反应的应用教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源讲解过程与方法图片AE建立表象4分钟下载观看过程与方法视频AE帮助理解4分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程师生活动设计意图设计复习引入【教师】提问碱的性质有哪些？【学生】回答探究活动一、中和反应提出问题：酸和碱能发生化学反应吗？方案一试写出上述反应的反应方程式：归纳中和反应的定义：方案二、试写出上述反应的反应方程式：讨论：为什么要在溶液恰好变为无色时就停止加入盐酸?答：在溶液恰好变为无色的时候，溶液的酸碱性如何？答：通过方案一和二，总结中和反应的实质：【活学活用】1、完成下列反应方程式，并判断哪个是中和反应CaCO3+HCl=CO2+NaOH=KOH+HNO3=H2SO4+Fe2O3=中和反应的应用1、改变土壤的酸碱性酸性土壤，不利于作物的生长，于是人们将适量的加入土壤，以中和酸性。2、处理工厂的废水工厂生产过程中的污水，需进行一系列的处理，例如，硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用熟石灰进行中和处理。反应方程式实验现象1、在一支装有少量Ｃu(OH)2固体的试管内加入少量水，振荡，观察现象．2、再向该试管加入少量稀硫酸，振荡，观察现象。实验现象结论1、在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴人几滴酚酞溶液。2、再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。复习酸和碱为本节课打基础。用此实验说明中酸和碱一定发生反应，归纳中和反应。解决本节课的重点。通过实验分析中和反应中的各种情况，突破本节课的难点。3、用于医药人的胃液里含有适量酸，可以帮助消化，例如胃酸过多可Al(OH)3中和，反应方程式。被蚊虫叮咬后，叮咬处很快肿成大包，这是因为蚊虫能在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛。如果涂一些含有碱性物质(如NH3·H2O)的药水，就可减轻痛痒。作业：绩优学案必做题：63页7.8.9选做题64页巩固训练用中和反应的应用实例感受生活与化学的关系。巩固新知。