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第二节高原湿地----三江源地区教学目标知识与技能1、了解三江源地区的范围、位置、特点、水系。2、了解三江源地区被称为“中华水塔”的原因。3、认识保护三江源地区的必要性。4、了解三江源地区环境面临的威胁。过程与方法通过课件展示，教师讲解，学生讨论、探究、读图，掌握相关地理知识。情感、态度与价值观培养学生保护环境的意识，增强学生热爱祖国河山的情感。教学重点1、了解三江源地区的水系。2、认识保护三江源地区的必要性和措施。3、我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。教学难点理解高原湿地环境脆弱的原因。教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。教具准备教学挂图、多媒体。教学过程一、新课导入图片：湖泊湿地、原始森林、高寒灌丛、高寒草原草甸、高寒自然环境及特殊地貌二、新课讲授（一）江河的源地1、三江源地区的位置2、中华水塔3、江河水源4、水源调蓄器（二）三江源地区的保护1、三江源地区生态环境保护的重要性（1）高原湿地（2）水源涵养地（3）重要价值2、三江源的生态环境恶化（1）自然原因（2）人为原因（3）突出表现3、设立三江源自然保护区（1）目的（2）措施三、课堂小结历史上，三江源曾是水草丰美、湖泊星罗密布、野生动植物种群繁多的高原草甸区，被称为生态和生命的“净土”，我们有责任，也有义务保护这块“净土”不被污染、破坏。四、作业布置五、板书设计（略）