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第一节自然特征由于农业教学目标知识与技能1、了解西北地区的位置、范围和区内的地形、山脉、河流等地理事物。2、掌握西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。3、了解西北地区的牧区农业和灌溉农业。4、培养学生从地图上获取信息和综合分析问题、解决问题的能力。过程与方法采用读图与学生自主合作探究学习相结合的方式，突出本节知识的重点、难点。情感、态度与价值观1、培养学生独立自主和分工合作的意识，以及敢于战胜困难的勇气。2、通过地理要素之间相互依存、相互影响、相互制约关系的分析，帮助学生初步感受和理解事物之间对立统一的关系。。教学重点1、西北地区的位置与地形。2、西北地区以干旱为主的自然特征及其对农业的影响。教学难点以干旱为主的自然特征的形成。教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。教具准备教学挂图、多媒体。教学过程一、新课导入悠扬的马头琴声、辽阔的草原、成群的牛羊、浩瀚的沙漠二、新课讲授（一）草原和荒漠1、西北地区的地理位置2、西北地区的地形3、西北地区的气候4、西北地区的河流5、西北地区的地貌景观（二）牧区和灌溉农业区1、牧区2、灌溉农业区（1）制约因素（2）优势（3）灌溉农业区补充：坎儿井与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程。三、课堂小结本节课我们学习了西北地区的自然特征，知道了西北地区的地理位置、范围、气候、地形、地貌等知识，还学习了西北地区的农业，知道西北地区牧区的分布及原因、灌溉农业形成的原因及坎儿井开凿的依据和作用。四、作业布置五、板书设计（略）