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第一节自然特征和农业学习目标：1、参考课本45页图7.3，认识南方地区的位置、范围。2、能够根据图7.3指出南方地区的主要地形区的位置，了解本区的喀斯特地貌类型。3、结合多媒体图片认识南方地区所属的温度带、干湿地区和气候类型区。南方地区的气候特征，了解红土地的成因。4、结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件；了解南方地区主要的农作物。教学重点：南方地区的位置、范围、主要地形单元和地势特征。南方地区农业发展的条件。教学难点：结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件和不利条件。教学过程：（一）创设情境，教学导入利用多媒体课件图片，给学生展示南方地区的自然和人文方面的图片，初步了解我国南方地区。（二）自主学习，合作探究知识点一、气候湿热的红土地1.位置范围利用课本45页第一段文字内容结合地图，组织学生找出我国南方地区的范围，并给大家展示。2.地形利用中国地形图先确定南方地区的范围，找出学生回答南方地区主要位于我国的第几阶梯上。然后再进一步的组织学生认识南方地区主要的地形单位有哪些？总结归纳南方地区的地形地势特征。桂林山水虽然漂亮但是漂亮的外表下面是贫瘠的土壤！顺利的过渡到课本46页活动内容，四川盆地与云贵高原。介绍紫色盆地和喀斯特地貌。3.气候本区在干湿地区划分属于湿润地区。在温度带划分方面属于亚热带和热带地区在气候类型上分别为热带季风和亚热带季风气候。区别这两种气候类型的特征。于是在湿热的环境中发育了红色土壤，——红土地。知识点二、重要的水田农业区结合前面所讲的地形和气候特征，分析南方地区的自然条件的优势和不足。优势：热量充足，降水丰沛——水热条件优越。尤其是长江中下游平原地区。不足：云贵高原和东南丘陵，地势起伏较大，多梯田不适合大面积机械化作业。归纳总结：因地制宜发展农业，保护生态环境。列举南方地区主要的农作物品种有哪些？并按照粮食作物，油料作物，糖料作物等进行分类。处理课后活动课本48页，进一步说明自然条件对人类生产生活的影响。（三）展示交流，自主构建（1）疑点、难点、分歧点（2）知识归纳总结你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！（四）巩固训练，拓展提高一、单项选择题1.有关秦岭一淮河一线的地理意义，叙述错误的是（）A．我国南方地区与北方地区的分界线B．一月份0℃等温线C.800毫米年等降水量线D.热带与亚热带分界线2.南方地区的地形特点是（）A.山地和丘陵为主B.平原和盆地为主C.盆地和高原为主D.平原、盆地、高原和丘陵交错分布3.我国著名诗人余光中先生的《乡愁》诗中写道:“……而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”诗中“海峡”是指()A.琼州海峡B.朝鲜海峡C.台湾海峡D.渤海海峡4.下列景观属于南方地区的是（）A.亚热带常绿硬叶林B.亚热带常绿阔叶林C.温带草原D.高山草甸二、拓展：请结合当地的气候条件，分析将此种作物作为主要粮食作物的原因。