山西省孝义市2019-2020学年高二生物3月阶段性考试试题

山西省孝义市2019-2020学年高二生物3月阶段性考试试题说明：本试题考试时间90分钟，满分为100分。一、选择题（本大题共40小题，1-15题每小题1分，16-40题每小题2分，共65分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.下列关于新型冠状病毒（2019-nCov）的说法，正确的是（）A.将该病毒的核酸初步水解后，可得到4种脱氧核糖核苷酸B.该病毒外表的囊膜属于细胞的生物膜系统C.该病毒可利用自身的核糖体合成蛋白质D.该病毒进入人体细胞的方式通常为胞吞或膜融合2.研究发现，在线粒体内膜两侧存在H+浓度差。H+顺浓度梯度经ATP合成酶转移至线粒体基质的同时，驱动ATP的合成（如下图）。根据图示得出的下列结论中，错误的是（）A.ATP合成酶中存在跨膜的H+通道B.H+可直接穿过内膜磷脂双分子层C.此过程发生在有氧呼吸第三阶段D.线粒体的内、外膜功能存在差异3.下图所示为甘蔗叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是（）A.过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生也消耗[H]B.过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体基质C.过程①消耗CO2释放O2，过程③消耗O2释放CO2D.若叶肉细胞内过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重必然增加4.真核细胞的分裂方式主要为有丝分裂和减数分裂。它们共有的特征是（）A.出现细胞质的不均等分裂B.发生同源染色体的联会和分离及非同源染色体的自由组合C.亲、子代细胞中染色体数目相同D.出现姐妹染色单体的分离5.家兔的毛色黑（A）对褐（a）为显性。下列关于判断一只黑毛雄兔基因型的方法及结论中，正确的是（）A.用一只纯合黑毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其基因型为AaB.用一只杂合黑毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其基因型为AAC.用多只褐毛雌兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其基因型为AAD.用光学显微镜观察，若细胞中只有A基因，则其基因型为AA6.已知玉米子粒的颜色分为有色和无色两种。现将一有色子粒的植株X进行测交，后代出现有色子粒与无色子粒的比是1：3。对这种杂交现象的推测不正确的是（）A.测交后代的有色子粒的基因型与植株X相同B.玉米的有色、无色子粒遗传遵循基因的自由组合定律C.玉米的有色、无色子粒是由一对等位基因控制的D.测交后代无色子粒的基因型有三种7.冠状病毒的增殖和表达过程如下图所示，遗传物质为正链单链RNA，用（+）RNA表示，它可以以自身为模板，指导合成病毒相关蛋白质。该病毒进入宿主细胞后，首先以病毒RNA为模板表达出RNA聚合酶，随后RNA聚合酶完成负链RNA的合成，各种结构蛋白mRNA的合成，以及病毒基因组RNA的复制。据此分析，以下说法正确的是（）A.以病毒RNA为模板表达出RNA聚合酶是翻译过程，在宿主细胞的核糖体上完成B.以正链RNA为模板合成负链RNA需RNA聚合酶，反之则需逆转录酶C.RNA聚合酶的本质是RNA，基本组成单位是核糖核苷酸D.病毒RNA复制时不遵循碱基互补配对原则8.下列关于遗传和变异的叙述，正确的是（）A.新型冠状病毒可以发生的可遗传变异有基因突变、基因重组和染色体变异B.减数分裂过程中基因突变、基因重组和染色体变异均可能发生C.基因重组只能发生于同源染色体之间D.发生生物变异后，细胞核中的基因不再遵循遗传规律9.光线进入小鼠眼球刺激视网膜后，产生的信号通过下图所示过程传至高级中枢，产生视觉。有关上述信号产生及传递过程的叙述，错误的是（）A.光刺激感受器，感受器会产生电信号B.图中在突触部位发生的信号转换为电信号→化学信号→电信号C.产生视觉的高级中枢在大脑皮层D.图中视觉产生的过程是一个非条件反射10.先天性甲状腺功能减退症（甲减）可对哺乳动物生长发育造成严重影响。以大鼠为实验材料，检测甲减仔鼠及补充甲状腺激素的甲减仔鼠的各项指标，结果见下表。指标正常仔鼠甲减仔鼠补充甲状腺激素的甲减仔鼠甲状腺激素总量（pmol/L）20.425.9015.92促甲状腺激素（TSH,mIU/L）3.129.294.97心肌重量（mg）68.2741.2965.66综合上表分析甲状腺激素分泌的调节及其与心肌生长的关系，错误的是（）A.TSH的增加抑制了甲状腺激素的分泌，体现了负反馈调节的过程B.补充甲状腺激素后TSH的分泌减少C.甲状腺激素可促进心肌的生长，补充甲状腺激素可用于治疗甲减D.甲减仔鼠体内的促甲状腺激素释放激素含量应该比正常仔鼠高11.关于2019-nCov侵染人体后引发的机体免疫过程，合理的是（）A.2019-nCov侵染的宿主细胞是T淋巴细胞B.体细胞被2019-nCov感染后，会在免疫系统的作用下裂解死亡，属于细胞坏死C.2019-nCov虽然寄生于细胞内，但新冠肺炎患者体内不只发生细胞免疫D.机体感染2019-nCov后，浆细胞可以使靶细胞裂解死亡12.下列各项措施与植物激素的作用无关的是（）A.稻农将水稻种子置于流水中一段时间，促使其早发芽B.将未成熟的果实密封一段时间，果实成熟时间缩短C.修剪树篱，降低高度，可以使其枝繁叶茂D.扦插的枝条一般要去掉部分叶子，枝条更容易存活13.下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A.病毒在生态系统中属于分解者B.在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的C.兔子和草之间不存在负反馈调节D.澳大利亚蝗灾爆发是因为生态系统没有自我调节能力14.常规稻作指田间仅种植水稻，稻蟹共作指利用稻田养蟹。水稻田为河蟹提供了栖息场所，河蟹通过取食稻田虫子，减轻稻田虫害，河蟹的粪便可以作为肥料利于水稻生长。与常规稻作相比，从生态学角度对蟹稻共作模式的分析，正确的是（）A.水稻和河蟹之间为互利共生的关系B.使得水稻和河蟹之间的能量循环流动C.提高了稻田食物网营养级之间的能量传递效率D.改变了稻田群落的空间结构15.经过长期进化，蝙蝠视觉较差但听觉异常发达，常夜间活动。多数蝙蝠以昆虫为食，包括一些危害较大的农业害虫；少数以果实、花蜜、花粉为食，间接为植物进行授粉；极少数食肉，还可以血液为食。蝙蝠可携带多种人畜共患的病毒，但自身几乎不受感染。人类的以下做法错误的是（）A.创造一个蝙蝠与人类共存的世界B.消灭地球上所有的蝙蝠C.停止猎食和破坏蝙蝠栖息地D.在有蝙蝠生活的地方，人们避免夜间开窗，及时清理其粪便和残留物16.发酵食品是中国传统食品中的一个重要的类别，承载了中华民族悠久的历史和丰富的文化内涵。请结合所学发酵知识和生活经验，指出下列未经发酵的商品是（）A.泡菜B.宁化府食醋C.曹村豆腐D.纯甄酸奶17.在我们的生活中，人们常会利用酵母菌的发酵原理制作美味的食品。下列关于酵母菌的说法中合理的是（）A.酿造葡萄酒时一定要完全隔绝空气才能使葡萄汁变成葡萄酒B.利用在有氧条件下酵母菌将酒精氧化成醋酸的原理，能把果酒加工成果醋C.馒头中的小孔是由于酵母菌在面团中产生CO2，蒸馒头时CO2受热膨胀形成的D.果醋表面的膜和泡菜表面的膜产生的原因都是由于酵母菌的存在18.在制作果酒、果醋、腐乳、泡菜时，关于发酵过程对氧气的需求，叙述正确的是（）A.四个过程均需氧气参与，无氧时不能完成这四个过程B.四个发酵过程中只有果酒制作是在完全无氧的条件下完成的C.泡菜发酵和果酒制作是应用微生物的无氧发酵，而醋酸菌和毛霉则需在有氧条件下才能正常繁殖D.腐乳制作时密封发酵进行的是无氧发酵19.若你尝试制作果酒，将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行实验（如下图），其恰当的做法是（）A.加入适量的酵母菌B.一直打开阀b通气C.一直打开阀a，偶尔打开阀b几秒钟D.把发酵装置放到4℃冰箱中进行实验20.如图表示氧气浓度对培养液中的醋酸菌、乳酸菌和酵母菌的呼吸作用的影响，试分析呼吸曲线a、b、c分别代表（）A.酵母菌、醋酸菌、乳酸菌B.酵母菌、乳酸菌、醋酸菌C.乳酸菌、酵母菌、醋酸菌D.醋酸菌、乳酸菌、酵母菌21.关于豆腐“毛坯”装瓶时的操作，不正确的是（）A.动作要迅速小心B.加入卤汤后，要用胶条将瓶口密封C.加入卤汤后，瓶口不用密封，因为其内有盐，不会再滋生其他微生物D.封瓶时，最好将瓶口通过酒精灯火焰22.下列不属于造成豆腐乳腐败变质原因的是（）A.上下层毛坯的加盐量均等B.玻璃瓶未用沸水消毒C.卤汤中料酒加的量较多D.装瓶后敞着瓶口23.下列关于发酵过程产物检测的说法，错误的是（）A.果汁发酵是否产生酒精，可用重铬酸钾来检验B.检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定C.泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量可以用比色法测定D.测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法24.有关膳食中的亚硝酸盐对人体健康的影响，下列说法正确的是（）A.膳食中的亚硝酸盐在人体内会随尿液全部排出B.亚硝酸盐在人体内积累有致癌作用C.亚硝酸盐只有在特定条件下才会转变成致癌物D.亚硝酸盐对人体健康不会有任何影响25.防止杂菌入侵，获得纯净的培养物，是研究和应用微生物的前提。下列叙述错误的是（）A.实验室里可以用紫外线或化学药物进行消毒B.接种环、接种针等金属用具，直接在酒精灯火焰的内焰部位灼烧灭菌C.在实验室中，切不可吃东西、喝水，离开实验室时一定要洗手，以防止被微生物感染D.使用后的培养基丢弃前一定要进行灭菌处理，以免污染环境26.有关培养基配制原则表述正确的是（）A.任何培养基都必须含有碳源、氮源、矿质元素、水及生长因子B.碳源和氮源必须具有一定比例，碳元素的含量最多，其次为氮元素C.微生物的生长除受营养因素影响外，还受到温度、pH、氧、渗透压等的影响D.营养物质的浓度越高越好27.关于微生物平板划线法的叙述，正确的是（）A.每个区域划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌B.划线操作时要完全打开皿盖，划完立即盖上C.第一区和最后一区的划线最终要连接起来，以便比较前后的菌落数D.划线时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的28.下列关于微生物培养的说法，错误的是（）A.因为土壤中各类微生物的数量不同，所以为获得不同类型的微生物，要按不同的稀释倍数进行分离B.测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围不同C.在统计菌落数目时，为了保证结果准确，一般采用密度较大的平板进行计数D.牛肉膏蛋白胨培养基的菌落数明显大于选择培养基的数目，说明选择培养基已筛选出一些细菌菌落29.在涂布有大肠杆菌的培养基上进行抑菌实验，在a、b、c处分别贴浸有不同抗生素（浓度相同）的无菌滤纸片，d处滤纸片浸有无菌水。培养后的结果如下图。以下判断错误的是（）A.a处抑菌效果小于b处B.b处的滤纸片没有沥干C.c处抗生素无效D.d为对照30.筛选是分离和培养微生物新类型常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是（）A.在全营养的LB培养基（普通培养基）中，筛选大肠杆菌B.在尿素固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物C.用以纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能分解纤维素的微生物D.在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体的微生物31.加酶洗衣粉中通常加入蛋白酶而不加肽酶，原因是（）A.肽酶制备成本高B.肽酶会影响蛋白酶活性C.衣物上的大分子蛋白质变为多肽后容易脱落D.蛋白酶把蛋白质完全水解成可溶性氨基酸32.煮熟的苹果具有很好的止泻作用，这是因为苹果中“果胶”的立场不太坚定，未经加热的生果胶可软化大便，与膳食纤维共同起着通便的作用，而煮过的果胶则摇身一变，不仅具有吸收细菌和毒素的作用，而且还有收敛、止泻的功效。下列关于果胶和果胶酶的叙述中，正确的是（）A.果胶酶的存在是果汁出汁率低的原因B.酵母菌可产生果胶酶，是因为酵母菌的细胞壁中也含有果胶C.果胶酶在食品工业中有广泛的用途，在其他方面则无用处，体现了酶的专一性D.果胶酶、纤维素酶配合使用，可分解植物细胞壁中的果胶和纤维素，促使淀粉、脂质、维生素和蛋白质的释放，以提高饲料的营养价值33.下图所示为某同学利用四种不同的酶做的探究温度对酶活性的影响的实验结果，其中温度梯度选择不当的是（）A.①B.②C.③D.④34.下列关于加酶洗衣粉的叙述，正确的是（）A