化学说课稿模板

化学说课稿模板各位评委老师好：今天我说课的题目是：；下面我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计五个方面对本节课进行分析与说明。一、说教材（一）教材简析本节课是版年级化学（上或下）册第章第节《》的内容。（二）本说课内容在本学科知识体系中所处的地位和作用。《》的内容是年级化学内容的重要组成部分，这一单元所学知识也与我们的生活息息相关，而其中内容就是我们要仔细学习的内容，本节课的主要知识点。在此之前，我们学习了，为本节课的学习奠定了一定的基础，后面我们还有学习，可见本节课在教材中起着衔接、承上启下的作用。（三）教学目标根据教学大纲和本节教材的特点，结合年级学生的认知和心理特征，我制定了以下教学目标：知识与技能目标：1、2、过程与方法目标：1、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。2、通过对书本知识的学习，能够运用化学知识解释生活中的一些现象，激发学习化学的兴趣。情感态度与价值观目标：1、培养学生抽象、联想、想象思维能力，激发学生学习兴趣。2、培养学生独立思考、自己动手做实验的能力和严谨务实的学习作风。（四）教学重难点化学说课稿模板本节课的重点是：难点是：第二、说教法教学方法是教与学的双边活动，必须发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使之相互促进，协调发展。根据这一基本原理，我采用如下教学方法：俗话说：“授人以鱼”不如“授之以渔“。本节课我通过启发学生发现问题。根据本节课的内容及学生的实际水平，我采取启发—掌握式教学方法并充分发挥电脑多媒体的辅助教学作用。根据教学内容和采取的教学方法及手段，教给学生一些学习方法，做到授之以渔。第三、说学法本节课采用的教法是：情景引入法、实验探究法以及问题讨论法相结合的教学方法。学是中心，会学才是目的。本节课我制定的学法是：小组合作讨论、提出问题、观察实验现象、描述实验现象、分析实验现象、解释实验现象，指导学生利用生活素材和实验探究的现象及结论，用反复练习的方法来巩固所学知识，并通过学生合作学习，完成实验来培养学生团队合作能力，从而达到对知识的深层理解和运用。第四、说教学过程“教学有法、但无定法“，结合化学新教材的编写特点，我在教学过程中进行了如下尝试：第一环节：新课引入“兴趣是最好的老师“，因此在教学过程中密切联系实际，呈现给学生感兴趣的学习素材，这将能在很大程度上激发学生的学习热情。课的开始，我将向学生展示一些生活中常见的现象，比如：，以及。接着提出问题？通过调动学生的积极性，同时自然过渡到新知识的学习做。第二环节：实验探究，新课学习化学是离不开实验的，在本节课，我将和学生一起按照书本P页的探究活动来进行探究实验，在过程中让学生仔细观察、小组讨论。化学说课稿模板通过这些实验现象帮助学生分析，在的探究当中，学生。此时学生头脑中已经有了的模糊概念，我将顺势引出的概念，即。第三环节：联系生活，扩展新知此时，我会将生活中与本节课知识有关的例子列举出来，让学生将所学知识与生活联系起来，比如：。第四环节：交流收获，优化新知我将提出几个概括性问题，比如：。组织学生小组讨论并请小组代表发言。通过让学生讨论交流，从而提高学生的总结能力和发现问题的能力，针对学生的质疑，予以及时解决，使学生养成良好的学习习惯。第五环节：课堂练习，巩固新知课堂练习是发展学生的思维，培养学生学习能力的重要途径。因此，我特地选择了几道练习题，让学生对本节课的知识点进行巩固，加深学生对知识的理解。第六环节：课程总结，作业布置我会根据学生对上面问题的回答情况，在具体全面的总结本节课的知识，让学生再一次全面回忆本节课的知识。课后作业可以进一步巩固所学知识，满足学生多样化的学习需要，所以我会布置适当的课后作业，包括：封闭式题型和开放性题型，例如：。以培养学生独立自主学习的能力。第五、板书设计对于本节课的重点和难点内容，我会通过板书表达出来，是学生一目了然、清晰易懂，也便于学生将来进行复习。（展示板书）教学反思：当然，完成教学后我将进行教学反思：我的教学内容是否符合学生的发展方向，我所设计的探究活动是否合理，学生认知还存在哪些问题，我自己的教学过程还存在哪些不足等，以便在今后的教学中改进、优化。谢谢大家！