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心理健康活动第三节：正确应对校园欺凌正确应对校园欺凌活动目标：1、了解什么是校园欺凌，知道校园欺凌事件的形式。2、通过活动，知道如何应对校园欺凌。活动过程：活动开场白：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等。校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中由老师、同学或校外人员蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为都算作校园欺凌。今天，我们心理健康活动的主题就是：正确应对校园欺凌。一、校园欺凌事件的形式肢体欺凌推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。言语欺凌当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。社交欺凌孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。网络欺凌在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。二、认识校园欺凌事件1、列举一些真实的校园欺凌事件。众人围殴扇耳光、绳索捆绑拳打脚踢、烟头烫伤、逼吃秽物……这些“恶霸”行为频频在校园发生，使校园欺凌问题日益成为教育界乃至整个社会关注的焦点。据不完全统计，2016年上半年以来，被媒体曝光的校园暴力事件多达20余起。根据对全国29个县104825名中小学生生抽样调查发现，我国校园中小学生经常被欺凌的比例为4.7%，偶尔被欺凌的比例为28.66%。2、说说你对校园欺凌的印象，你有没有遇到或者看到校园欺凌事件的发生校园内“小霸王”同学之间闹小矛盾，矛盾升级打架斗殴三、分析校园暴力原因校园小霸王1、学生自身方面行为习惯和文明礼仪出现偏差2、结交一些辍学的同学和社会不良人员，3、家庭因素4、“哥们”义气，受胁迫四、预防校园欺凌校园欺凌是全世界范围内青少年教育的难题。在我国，校园欺凌也屡屡发生。2016年11月，教育部联合中央综治办、最高人民法院、公安部、共青团等九部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，强调要积极预防学生欺凌和暴力，依法依规处置学生欺凌和暴力事件。自己面对校园欺凌怎么做方法一：勇敢说不要冷静，大声告诉对方，他们的行为是违法行为，会受到法律的制裁。有些施暴者原本就是找“软柿子”捏，看到你的强势，他会灰溜溜走开；方法二：遇到身高优势明显比你强的，要假意服软，事后和家长、老师汇报，寻求大人的帮助。看到他人遇到校园欺凌怎么做首先我们不能参与校园欺凌，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶，其次要在保护自身安全的前提下对他人实施救助，主动报告，让老师去处理，不要冷漠地走开。家长、老师平时要注意和孩子的沟通，及时发现孩子的异常，帮助孩子打开心扉，走出困境。如果一旦遭遇了此类事件，一定要向老师或家长反应，寻求帮助，必要时报警。家长要注意事后受害者的心理建设，教会孩子坚强面对生活的苦难，切记不能以暴制暴，不能轻生。