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考点跟踪突破6对联、修辞与仿写对联1．(2017天水)对联是我国传统文化中的瑰宝，下面是关于我国时令节气的上联，请写出它的下联。上联：上旬上，中旬中，朔日望日下联：五月五，九月九，端阳重阳2．(2017山西适应性考试)《中国诗词大会》比赛中，年仅16岁的上海高中生武亦姝谈笑间轻松夺得冠军。《对联天地》编辑部特约40位楹联艺术家撰联祝贺，因为数量庞大，编辑不小心弄混了其中几副，你为“意气方遒欣折桂”找到的下联是(C)A．学府恢弘华夏春B．诗苑可称亮彩珠C．风华正茂喜登峰D．亦静亦姝气自华3．“风光好不迷醉，梁园安能久居。”这是一副有歧义的对联，请你分别用“/”标出它的不同意思。①风光好/不迷醉，梁园安/能久居。②风光/好不迷醉，梁园/安能久居。4．下面名胜古迹对联中所涉及的作家和作品表述有误的一项是(A)A．千古诗才蓬莱文章建安骨；一身傲骨青莲居士谪仙人。(李白《行路难》)B．翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。(欧阳修《醉翁亭记》)C．去老范一千年，后喜先悲，几辈能担天下事；揽大湖八百里，南来北往，孤帆曾系画中人。(范仲淹《岳阳楼记》)D．说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井；阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。(陶渊明《桃花源记》)5．文天祥祠堂内侧大门两侧的楹柱有一副楹联，下联为“永剩丹心照古今”，下列最恰当的上联选项是(B)A．河岳日星垂万世B．唯留正气参天地C．长荣青史壮乾坤D．报国文章尊李杜6．学校举办了以“舞台小天地，天地大舞台”为主题的校园戏剧节，同学们准备在舞台两边张贴对联，一位同学写好了上联，其他同学对了下联。你看看哪句下联对得更好。(C)上联：不大地方，可家可国可天下下联：____________________A．生旦净丑，演人演戏演古今B．抑扬褒贬，评事评理评人生C．寻常人物，能文能武能神仙D．人间哀乐，人前人后人生里修辞7．对下面各句所使用的修辞手法，判断错误的一项是(D)A．老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。(比喻)B．它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的。(拟人反复)C．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。(夸张)D．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。(排比)8．对下列各句使用的修辞方法及其作用分析不正确的一项是(C)A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——此句运用夸张的修辞方法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千。B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。——此句运用对偶的修辞方法，描写了环境的寂静凄清。C．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而坚强地活着。——此句运用排比的修辞方法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行等不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝等不同的颜色，在叙述，在抒情。——此句运用比喻、拟人等修辞方法，表达了对汉字和标点的喜爱之情。9．请用一个比喻句描写你的初中校园。(不得透露所在学校的真实信息)我们的校园像一颗明珠，镶嵌在大地上。仿写10．(2017营口)结合语境，在横线上仿写句子。活力是雨丝，飘落到哪里都萌生绿意；活力是雷电，出现在哪里都撕破黑暗；活力是阳光，照射到哪里都温暖如春。11．结合语境，补写句子，使之构成语意连贯的排比句。一星陨落，黯淡不了星空的灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天；一水消逝，阻碍不了江河的奔流。所以，朋友，在面对失败时，让我们为自己鼓劲，去找寻成功的钥匙。