山东省邹平市2019-2020学年八年级语文上学期期中试题

山东省邹平市2019-2020学年八年级语文上学期期中试题（共150分120分钟完成）一、积累与运用(37分)1．选下列加点字注音全对的一项（）(3分)A.溃．退（kuì）绯．红（fěi）仁慈．（cí）惊心动魄．（pò）B.窒．息（zhì）荧．光（yíng）畸．形（qí）殚．精竭虑（dān）C．镌．刻（xié）蒙昧．（mèi）侏儒．（rú）屏．息敛声（píng）D．锃．亮（zèng）凛．冽（lǐn）酷似．（sì）深恶．痛疾（wù）2．下列词语中书写完全正确的一项是（）(3分)A．教诲溃退诚慌诚恐抑扬顿挫B．督战滞留所向披靡锐不可档C．仲裁铿锵藏污纳垢鹤立鸡群D．旌旗边陲筋疲力尽振耳欲聋3、下列语句加点的成语使用正确的一项（）(3分)A．一个很大很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道．．．．；一个很小很小的爱心，乘以13亿，就会聚成爱的海洋。B．目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当．．．．之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫．．．．，具有很强的感染力。D.诸暨五泄风景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景，其中尤以第五瀑最为壮观，给人鹤立鸡．．．群．的感觉。4.下列横线上应填的词语，最恰当的一项是（）(3分)（1）他便我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。（2）我将永远不能再见她一面了，这个是无法补救的。（3）永远流浪的天才灵魂，在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿。（4）她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的。A.嘱咐悲痛居然景观B.嘱咐伤痛居然奇观C.叮嘱哀痛竟然奇观D.叮嘱惨痛竟然景观5.下列句子中，没有语病的一项是（）(3分)A.有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。B.中国体育健儿正在积极备战2020年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。C.读者深受喜爱的鲁迅先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。D.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。6.下列说法不正确的一项是（）(3分)A.《消息二则》的作者毛泽东是伟大的无产阶级革命家，“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”是他的诗篇《人民解放军占领南京》中的诗句。B.《藤野先生》是鲁迅写的一篇小说，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。C.《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文，文章采用了倒叙和顺叙相结合的手法，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。D.《与朱元思书》一文生动而简洁地描绘了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。7、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）(3分)学习知识要一点一滴，善于积累，；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。B.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路。D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。8.根据课文原句填空（10分）（1）巴东三峡巫峡长，。（郦道元《三峡》）（2），烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（3）山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）（4），路远莫致之。(《庭中有奇树》)（5）树树皆秋色，。（王绩《野望》）（6）柴门何萧条，。（曹植《梁甫行》）（7），松柏有本性。（刘祯《赠从弟（其二）》）（8），志在千里。（曹操《龟虽寿》）（9），望峰息心；，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）（10）王维在《使至塞上》中的“，”两句即景设喻，以物自比，来表达诗人惆怅、抑郁的心情。9.名著阅读。（6分）（1）名著经典有着经久不衰的魅力。下面有关《红星照耀中国》的表述，错误的一项是()（3分）A.“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上流动最大的一次流动武装宣传”这句话中的“大迁移”指的是中国红军的二万五千里长征。“武装宣传”是指工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”B.“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：‘哈喽，你想找什么人吗？’他是用英语讲的。”这句话中的这个人物是指毛泽东。C.《红星照耀中国》被誉为是研究中国革命的经典的百科全书，该书真实地记录了作者自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。D.作者惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻记者，他在华采访的主要地点是在延安。（2）《红星照耀中国》是美国著名记者____________的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和以及许多共产党领袖、红军将领的情况。和周恩来两位革命领袖是他笔下最具代表性的人物形象。（3分）二、阅读。（43）（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。10.诗中最能突出诗人感情的一个词语是：（1分）11.请选了下列说法有误的一项是()（3分）A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。12.这首诗抒发了诗人怎样的感情?（2分）（二）、比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成13～16题。(14分)（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。13．下列加点的词解释有误的一项是（）(3分)A．四时．．俱备(四季)B．念．无与为乐者(思念)C．怀民亦未寝．(睡觉)D．相与．．步于中庭(一起)14．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）(3分)A．念无与．为乐者未复有能与．其奇者B．自康乐以．来盖以．诱敌C．相与步于．中庭乃取一葫芦置于．地D．何．夜无月水何．澹澹15.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分）（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃。译文：（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：16.甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。(4分)（三）、阅读《藤野先生》(节选)，完成17—20题（共10分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄过的情形。但偏有中国人夹在里面：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。“万岁”①他们都拍掌欢呼起来。镇______________学校______________班级_____________姓名_______________考号______________密封线这种欢呼，是每一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳．．．．。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，②他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想．．．．!但在那时那地，我的意见却变化了。17.给选文拟一个小标题：。（2分）18.选文中加横线的两个“他们”有不同的指代对象：（2分）①“他们”指。②“他们”指。19.选文中加着重号的“听得刺耳”、“无法可想”反映了作者怎样的思想情感？（3分）20.请结合课文内容和鲁迅的生平经历，简述“但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话的含义。（3分）（四）、阅读下文，回答21-24题。（13分）窗外（李均）在语文阅读课上，班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事，“在宋朝的时候呀，有一个叫岳飞的孩子，他的家境很贫寒，念不起书。每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时，小岳飞就跟在后面，等学生们都进了教室之后，他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。有一次，他在外面听课的时候不小心被老师发现了。老师问明情况后，被他这股爱学习的劲头打动了，便破格免了他的学费，允许他进教室里面听课……”孩子们都津津有味地听着，仿佛入迷了一般，故事讲完后好半天，教室内仍静悄悄的，鸦雀无声、看学生们都被故事打动了，王老师顿了顿，微笑着问，“同学们，听了这个故事，你们都有什么感想，请举手发言。”学生甲说，“条件那么艰苦，岳飞还坚持不懈地学习，他是我们学习的好榜样。”学生乙说，“岳飞交不起学费，本可以整天玩的，但他没有，反而努力学习，他确实是个爱学习的好孩子。”学生丙说，“岳飞后来当上了大元帅，这和他小时候的努力是分不开的，我们也要像他那样刻苦学习，长大后报效祖国。”其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言，教室内的气氛十分活跃。王老师不住地点头微笑，“嗯，不错。”正这时，教室后排靠窗的地方出现了一阵小小的骚动，一个学生向老师报告，“老师，你看，窗外。”王老师循着声音望去，发现在教室后门靠窗的外面，露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。王老师抿了一下嘴唇，似乎有些不悦，他用手示意大家安静，然后走了出去。小女孩面色黝黑，年龄和教室内的孩子们都差不多，大约七八岁的样子，她穿着一件洗得发白的牛仔外套，但整体看上去还是比较干净的。小女孩看到王老师出来了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王老师的眼神对视了一下，便移开了，她低下头，手足无措地摆弄着衣角。王老师声音有些严厉地说，“你怎么又来了，你这样老是站在教室外面，影响很不好的，别人还以为我是在体罚学生呢。”小女孩低着头，单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着，她一句话也不说，仍是来回搓着衣角。王老师看孩子可怜兮兮的样子，有些不忍，便尽量使声调和缓下来，“你们这些农民工子女的处境我是很同情的，但我不是领导，我也无能为力呀，我上次不是跟你说了嘛，你回去让你的父母去找找关系，会有学校接收你的。”小女孩仍是低着头，半天才小声喃喃道，“校长对俺爹说,俺应该归那个学校，那个学校说俺应该来这里……”“哦，是这样呀。”王老师若有所悟地点了点头。他抬腕看了看表，离下课还有十分钟，便有些着急，课还没上完呢。于是，他对小女孩说，“你还是先回去吧，看，他们还都等着上课呢，你站在这里会影响我们上课的。我知道，你是个懂事的孩子。”小女孩的身子动了动，终于抬起了头，她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然后，拉了拉肩头上破旧的书包，漫无目的地走开了。王老师稳了稳情绪，面容平静地走进教室，请学生们沿着刚才的话题继续发言。一个男孩子站起来说，“老师，刚才我突然想到了一个问题，有点想不通。”“什么问题，讲出来，大家一起探讨。”王老师鼓励道。男孩子看了看刚才小女孩站的地方，说，“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习，而刚才那个女生就不行呢？岳飞如果生活在现在，他是不是就没有机会上学了？”说着，他再次看了看窗外。王老师听了，面色凝重，嘴角动了动，“这个……”看老师没表态，学生乙说道，“这有什么想不通的，因为岳飞是个男的呗，而她却是个女的。”学生甲反驳道，“不对，不对，是因为她没有岳飞穷，老师不是说，岳飞连个书包都没有嘛，她起码就有一个。”另一个学生站起来，模棱两可地说，“是不是因为时代不一样了，毕竟那是在宋朝。”“胡扯！”王老师发怒了。他似乎想说些什么，但这时