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记叙文阅读考点梳理1、记叙文分类叙事散文以写人记事为主。对人和事的叙述和描写较为具体、突出，同时多表现作者的认识和感受。侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质。抒情散文一般不详细叙述事件的具体过程，没有完整的情节，也不具体描写人物，而是通过人、事、物、景来传达作者的心声，反映完整的精神面貌，体现特定的精神或主旨。哲理散文哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以一件事开头，论述道理，并加以评论总结。小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会与个人生活。小说三要素：①人物(作用：支撑故事情节，并通过塑造典型人物形象，揭示小说主旨)、②情节(作用：承上启下；吸引读者；设置悬念；背景设置；埋下伏笔)、③环境(包括自然环境、社会环境)。2、记叙文六要素六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。作用概括文章内容、概括故事情节。举例《背影》内容概括：冬日的一个下午(时间)，在南京火车站(地点)，我(人物)坐火车去北京(起因)，父亲(人物)来车站送我(经过)，我看着父亲离开的背影，发出“不知何时再能与他相见”的感慨(结果)。3.文章的线索时间线以时间推移为线索。地点线以地点转换的顺序为线索。人物线以人物或人物的特征为线索。事件发展变化线(明线)以事件的发展变化为线索。情感发展变化线(暗线)以情感的发展变化为线索。实物线以某一件具体(或某种象征意义)的实物为线索。寻找线索的几种技巧：1、注意题目；2、注意文中多次出现的字眼、反复出现的事物；3、注意议论抒情的句子。4.记叙人称人称作用第一人称“我”“我们”①使文章更具真实性；②叙述亲切自然；③便于作者直接表达自己的思想感情。第二人称“你”“你们”①增加亲切感，拉近与读者的距离；②利于交流思想情感，便于抒情。第三人称“他”“她”“它”“它们”①直接、客观地展现生活；②不受时间和空间的限制，形式比较灵活自由。5、表现手法表现手法作用/答题规范照应使文章内容相互照应，为下文情节做铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。铺垫作写作手法中的的烘托手法，为了表现主要对象而提前做的基础性描写。作用：制造悬念，使情节具有合理性。伏笔通常只是一两笔，点到为止。作用：交待含蓄，使文章内容前后照应，情节衔接严丝合缝。抑扬(欲扬先抑/欲抑先扬)作者的本意是……，而先……，突出强调了事物(人物)的……特征，使所表现的对象形象更丰满，更鲜明。借景抒情(寓情于景)通过描写……(景物)，表达了作者……情感，做到情景交融，给读者“我中有你，你中有我”的感受，使文章充满诗情画意。对比作用：运用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化(或说优劣好坏)，从而鲜明地表现或突出事物的特点，更好地表现了文章的主题。象征(托物言志)通过咏物来抒情，常常借助于某些植物、动物、物品等的一些特征，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感(志向)，增强文章的表现力。衬托(正衬/反衬)突出一方的特征。突出表现主要人物或事物的性格或特点等，增强了文章的表现力。少年画海①在少年的窗边，摆着一个画架，上面有一幅未完成的油画。画布空白的地方好像停笔很久了，油彩已经干透。②少年画不下去。海边简陋的房屋，破旧的渔船，白色的船帆，整日只知道与海为伴的父亲，平静安宁得有些单调的海天，那不是少年心中的梦想与画面。于是每次从学校回家，他都浑浑噩噩，没日没夜地睡觉，好像要把在学校缺的觉都给补回来。③只是今天，他在睡梦中听到了海浪发疯的声音，听到了海风狂啸的声音。他从来没有梦到过这样的大海，所以一下子就惊醒了。他发现，湿咸的海风已经把窗户吹开，米色的老旧窗帘不安地抖动着。④他慢慢眯着眼睛向窗外望去，惊诧地看到炭黑的乌云笼罩了天地，让人感到无比压抑。他锁了锁眉头，向屋外走去，快步找到母亲，问父亲有没有出海，母亲不安地点了点头。⑤一个小时，两个小时，三个小时……他等来的只是愈演愈烈的狂风和瓢泼大雨。而父亲的渔船却总也望不见。他的手开始轻轻颤抖，慢慢地，焦躁和不安完全占据了他。⑥母亲已经向海上救援队报警，而他几乎什么忙都帮不上，只能用手扶着窗台，无助地张望着大海。后来，承受不了煎熬的他冲进房间，疯狂地把自己曾视为珍宝的贝壳一股脑儿扔出窗外，诅咒大海这个喜怒无常的怪物。他在心里祈求，只要父亲能够回来，让自己做什么都可以。⑦闪电骤然降落，风吹雨水，打在脸上，他再也看不清似有似无的海平面，他用力揉揉眼睛，想阻止懦弱而绝望的眼泪。这才发现自己一直依靠的父亲，在汹涌的大海面前也仅仅是一个普通人而已。⑧母亲像往常一样在客厅的椅子上等父亲归来。少年走过去让母亲靠在他那还不够宽厚的肩膀上，“没问题，相信父亲！”他镇定地说，他的手却在剧烈地颤抖。⑨母亲再也抑制不住内心的不安，哭泣起来，一缕缕银丝从她头上滑下来，赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一ﾛ气，内心却开始变得平静，说：“妈，别怕，还有我，爸一定会没事的！”⑩也许以后就只有自己来保护母亲了。⑪等母亲平静下来，少年回到自己的房间，把画板立在窗前，画中景与窗中景融为一体，多了的，只是不同的天气和不同的心境。少年轻轻拂去上面的灰尘，拿起落尘已久的画笔，一笔一笔地勾勒这陌生的大海……⑫不知过了多久，大海已经平静了许多，一个白色亮点在海上移动，那个白点一点点变大，最后变成少年熟悉的白帆……少年的泪水不知不觉滴落在画板上。他站起身来，深深地凝望着大海，弯下腰，深深地鞠躬。⑬原来，父亲遭遇了特大风浪，却幸运地被风吹到了一处可以躲避风浪的海湾。⑭那一天，父亲晚回家几个小时，少年画出了人生中最美的大海。1.第③段画线句子在文中有何作用？请简要分析。(4分)[句子作用]2.(原创)第⑥段少年“疯狂地把自己曾视为珍宝的贝壳一股脑儿扔出窗外”表现了少年怎样的心理？(3分)[欣赏文学作品的语言——人物心理]表现了少年因父亲迟迟不回来而担心焦躁不安的心理。运用环境描写，写出了海风吹来、窗帘抖动的情景，烘托出少年不安的心情，为后文写狂风暴雨做铺垫。(以“拟人修辞”“细节描写”角度分析也可)3.第⑧段中加点词“镇定”与“颤抖”是否矛盾？为什么？(3分)[词语的表达效果]★4.(原创)第⑨段母亲为什么哭泣？请分点作答。(2分)[原因概括与分析]★5.请结合本文，探究第⑫段少年“深深地鞠躬”的原因。(6分)[原因概括与分析]一是担心丈夫，二是儿子的安慰触动了她不矛盾。因为“镇定”，是少年为了安慰母亲；“颤”，是内心极度担忧恐惧。害怕却故作镇定，是少年成长的体现。少年感谢大海让父亲平安归来；感谢大海让自己懂得了父亲的不易，懂得要保护母亲；感谢大海让自己改变了懦弱与任性，明白了责任，懂得了担当，完成了成长的蜕变。顺叙定义：按照事情发展的先后顺序进行记叙的方法。作用：①叙事有头有尾，条理清晰；②使文章层次井然有序，脉络分明。5.记叙顺序插叙定义：是在顺叙中心事件的过程中插入有关的另一事情的叙述，叙述完接着顺叙中心事件。不改变全文的中心思想。作用：①对主要情节起补充衬托作用；②有时会起到解释说明的作用；③推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔；④突出主题，升华主题；⑤突出人物性格，使人物形象更加完整；⑥突出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章结构富于变化，避免平铺直叙。倒叙定义：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。倒叙内容是文章的主要部分之一，只是位置移到了前面。作用：①制造悬念，激发读者阅读兴趣。②引出下文③增强文章的生动性，避免叙述的平板和结构的单调。6、常见的几种修辞手法的表达作用及答题模式：（1）比喻：把……比成……，生动形象地写出……事物的……特点。（2）拟人：把……比成……，使事物人格化，生动形象地写出……事物的……特点。（3）夸张：形象突出……特征，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：增强文章气势，增加感染力。（5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐。（6）反复：强调……意思，更能突出文章主题，抒情强烈，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：加强语气，强烈抒情。（9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。（10）反语：增加讽刺意味。（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。答题技巧1、从修辞方面赏析词句答题模式：修辞手法＋表达效果，如运用了……修辞手法，表现了（写出了）……的特点。（注意：答题时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。）7、表达方式记叙作者对人物的经历、事件的发展和环境所作的叙说和交代。(中考真题多以记叙为主，尤其是插叙、倒叙会作为考查重点)描写用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。说明用简明扼要的文字，把具体的事物客观、清楚地呈现出来，把抽象的事物或道理说得清楚明白，让人易于理解和接受。抒情表达情思，抒发情感。有直接抒情和间接抒情两种。议论指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度或看法。常见考点一：记叙、议论、说明、抒情、描写答题模式：本段（本句）运用了……表达方式。记叙中议论的作用：引发读者思考，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙中的抒情的作用：抒发了作者……的感情，引发读者共鸣，使文章更具感染力。常见考点二：描写及作用1、肖像、神态描写及作用答题模式：交代了人物的……身份、……地位、……处境、经历以及……心理状态、……思想性格等。2、语言、行动描写及作用答题模式：形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质，有时还推动了情节的发展。3、心理描写及作用答题模式：形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品质。自然环境指对自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等的描写。4、环境描写社会环境指对能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗、民风等的描写。环境描写环境描写及作用答题模式：自然环境，交代时间、背景，渲染……气氛，烘托人物的……情感（心情），预示人物的……命运，推动故事情节的发展，为下文故事的发展作铺垫；社会环境，交代故事发生的……时代背景，渲染……环境气氛。衬托人物心情，推动故事情节的发展，为下文故事的发展作铺垫；根据描写角度分正面描写(或直接描写)直接描写人物或事物本身呈现的特征。写出(或表现)事物或人物特点(如人物性格、心理、情感等)，给人直接、真实、具体的感觉。侧面描写(或间接描写)是指从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象。①使人物或事物更加突出；②使主题更加深刻、含蓄。常见考点三：其他描写作用1、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌答题模式：写出了人物……的性格特征2、描写的感官角度：视觉、听觉、味觉、触觉答题模式：生动形象，使人身临其境3、描写景物的方法：动静结合，以动衬静答题模式：以动写静，生动形象，较好地写出了……的特点。常见考点一：复述故事或概括内容答题技巧：可按以下方式组织语言：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样。注意表达的准确和简洁。常见考点二：概括层意（段意）答题技巧：1、摘句法：找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。2、概括法：记叙了谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样（抒发了什么感情）。3、叠加法：有些文段有两三个以上的主要内容，把要表达的这些内容组合成句就行。总的要求：完整、简洁、明确。常见考点三：概括文章主旨答题技巧：1、掌握概括方法：题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。2、注重格式：本文记叙了（描写了、刻画了）………的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）………的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。为文章拟标题找文章的线索