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22文言文二则四年级语文RJ版·下册一、新课引入“小小萤火虫，聚少成多来照明”“粗大铁棒锤，持之以恒磨成针”囊萤夜读铁杵成针车胤(约333年-401年)，字武子，南平新洲(今湖南津市)人。东晋大臣。宁康初年，迁中书侍郎，累迁侍中，转骠骑长史、太常，进爵临湘侯，因病离职。起任护军将军，出拜吴兴太守，迁丹阳尹，入朝拜吏部尚书。为人公正，不畏强权，后为会稽王世子司马元显逼令自杀。二、新课讲解李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。二、新课讲解恭敬勤奋qín焉yāngōng我会认二、新课讲解卒业zú心不在囊注意这些字的笔画顺序哟！萤恭勤博贫焉逢卒我会写nángyínggōngqínbópínyānféngzú二、新课讲解囊笔画：22画组词：药囊萤囊囊括书写指导náng二、新课讲解焉笔画：11画组词：心不在焉焉知非福yān二、新课讲解请同学们大声自由朗读课文，看谁读得流畅，有节奏。1.自己读。2.同桌互读。我会读二、新课讲解胤/恭勤不倦，博学/多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书，以夜/继日焉。囊萤夜读二、新课讲解请同学们结合注释，解释文章重点词语的意思，并翻译文章大意。要求：1.自己翻译。2.同桌互译。3.找出不会解释的词语或句子。疏通文意二、新课讲解文言文翻译顺口溜熟读全文，领会文意；抠住词语，谨慎翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。二、新课讲解囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。用口袋装萤火虫谦逊有礼通晓，明白白色薄绢做的口袋用夜晚接着白天（学习）。广博语气词，无意义。重点词语解释二、新课讲解1.胤恭勤不倦，博学多通。2.家贫不常得油。翻译指导晋朝人车胤谦逊有礼，勤奋学习而不知疲倦，知识广博，学问精通。家境贫寒而不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。二、新课讲解3.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。夏天的夜晚，(车胤)就用白色薄绢做成(透光的)袋子，装几十只萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。二、新课讲解填空，感知故事的内容。车胤虽然家庭贫寒，但是读书非常勤奋，为了能够晚上读书，他想出的办法是用白绢做成的袋子装上＿＿＿＿＿来照明。萤火虫二、新课讲解我读出了车胤是一个（）的人。谈谈对人物的看法。先自己思考，再小组交流。讨论交流分析人物谦逊有礼的、勤奋的、聪明的、不怕吃苦二、新课讲解这个故事给了我们怎样的启示？（小组交流）谈启示囊萤夜读：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。你能从这篇文章中找出几个成语吗？你知道它的意思吗？（同桌交流）二、新课讲解囊萤映雪囊萤映雪：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本,孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。成语我知道二、新课讲解请用“囊萤映雪”这个成语造句。举例:古人囊萤映雪的学习精神,值得我们学习。潜词造句二、新课讲解车胤是怎样在萤火虫微弱的光下勤奋夜读的，想象当时的情景编故事。展开合理的想象，写完后小组交流。创编故事二、新课讲解磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方磨/铁杵。问之，曰:“欲/作针。”太白/感其意，还/卒业。铁杵成针二、新课讲解请同学们结合注释，解释文章重点词语的意思，并翻译文章大意。（结合前面学到的翻译方法）要求：1.自己翻译。2.同桌互译。3.找出不会解释的词语或句子。疏通文意二、新课讲解铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰:“欲作针。”太白感其意，还卒业。用来舂米或捣衣的铁棒这正在被她的意志感动。感，被......感动。回去完成了学业。完成离开碰上对妇女的统称想要重点词语解释二、新课讲解1.磨针溪，在象耳山下。2.世传李太白读书山中，未成，弃去。疏通文意磨针溪，在眉州的象耳山下。世人说唐朝大诗人李白，少年求学的时候，长期读书没有成果，打算放弃。二、新课讲解3.过是溪，逢老媪方磨铁杵。4.问之，曰:“欲作针。”5.太白感其意，还卒业。渡过了这条小溪，看见河边有一位老婆婆，在石头上磨一根很粗的铁棍。李白好奇地问老婆婆在做什么，老婆婆说:我要把它磨成绣花的针。李白被她的意志所感动，回去完成了学业。二、新课讲解磨杵成针唐朝诗人李白能够完成学业，是因为被一位老奶奶想要＿＿＿＿＿的意志所感动。填空，感知故事的内容。整体感知二、新课讲解我读出了（）的李白。谈谈对人物的看法。先自己思考，再小组交流。讨论交流分析人物好问的、有毅力的、持之以恒二、新课讲解这个故事给了我们怎样的启示？（小组交流）谈启示你能找出这篇文章中的成语吗？你知道它的意思吗？（同桌交流）磨杵成针：只要功夫深，铁杵磨成针，做事要有毅力，要持之以恒。二、新课讲解铁杵成针成语我知道铁杵成针：把铁棒磨成了针。比喻做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩。二、新课讲解请用“铁杵成针”这个成语造句举例:只要有铁杵成针的毅力，没有什么不能克服的困难。潜词造句二、新课讲解李白被磨杵成针的老奶奶的意志感动，但是在学习的过程中，李白也有想放弃的时候，他是如何做的呢？想象当时的情景，编一个故事。展开合理的想象，写完后小组交流。创编故事二、新课讲解囊萤夜读讲的是__________（人名）的故事，告诉我们____________________________________车胤无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学。铁杵成针讲的是__________（人名）的故事，告诉我们_________________________________李白做事要有毅力，要持之以恒。三、课堂小结1.注音或写字。恭（）勤练náng（）萤囊yíng（）火虫焉（）gōngyān2.解释句中画线词语的意思。(1)胤恭勤不倦（）(2)博学多通（）(3)囊萤夜读（）谦逊有礼通晓，明白用口袋装卒杵（）zú（）业chǔ(4)过是溪（）(5)逢老媪方磨铁杵（）(6)还卒业（）这正在完成四、课堂练习“头悬梁”孙敬是汉朝人。他年少好学，博闻强记，而且嗜书如命。晚上常常通宵达旦地看书学习。邻里们都称他为闭户先生。孙敬读书时，常常一直看到后半夜，为了避免打瞌睡，他将绳子的一头拴在房梁上，另一头跟自己的头发拴在一起。每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒，就会赶走睡意。他每天晚上读书时，都用这种办法，发奋苦读。年复一年地刻苦学习，孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。五、课堂延伸“锥刺股”战国时期，有一个人叫苏秦，是出名的政治家。在年轻时，由于学问不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大，所以，他决心要发奋读书。他常常读书到深夜，想睡觉时，就拿一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己醒来，再坚持读书。五、课堂延伸1.积累与学习有关的成语故事，并说说自己从故事中得到的启示。2.办一期成语故事手抄报。六、课后作业