2021年春季小学综合实践活动计划

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2021年春季小学综合实践活动计划篇一：2021-2021年五年级上册综合实践活动教学计划奥依塔木小学2021--2021学年度第一学期五年级（1）班综合实践教学工作计划拟写人：佟雪琴时间：2021年9月1日奥依塔木小学2021-2021学年度第一学期五年级（1）班综合实践教学工作计划拟写人：佟雪琴时间：2021年9月1日一、指导思想综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。与此同时，在教学过程中渗透法律方面的知识。二、基本情况精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜本班共有学生25人，其中女生16人，大部分学生比较喜欢综合实践活动课程，有一种积极探索问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。个别学生没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。三、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。四、具体工作1、开发综合实践活动的资源开发学校资源。一是利用校园丰富的植物资源；学校的植物园经过上学期的努力，已初具模型，本学期的重点是让学生亲身参与植物园的开发与利用2、安排好综合实践活动的时间。每周三节课定为综合实践活动课，也可以把综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜实施，使之彼此渗透，形成整合。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。（1）在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。（2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。3、做好综合实践活动过程中的评价工作。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。五、教学进度表（见下页）篇二：2021年春季学期三年级综合实践活动教学计划2021年春季学期三年级《综合实践活动》教学计划拟写人：XXX一、学生情况分析三年级一共有77人，学习兴趣不高，有畏缩情绪。有一些后进生的基础比较差，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、教学目标1.通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；2.了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；3.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜4.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；5.获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、教材分析1、突出学生主体地位，引导学生主动发展综合实践活动教材以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动发展。2、面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间综合实践活动努力克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。3、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力注重实践，是综合实践活动课程的本质规定。综合实践活动强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。四、教学措施1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。五、教学进度表周次1—4周：5—7周：8—11周：12—15周：16—18周：第19周：内容走进花的世界我爱我家平安上学学会分类整理小小作词家复习考试纳雍县维新镇盐井小学拟写人：龙跃江日期：2021年3月2日篇三：2021-2021学年度小学综合实践活动2021.92021——2021学年度小学综合实践活动教学指导意见综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，引导学生在积极参与实践的过程中获得积极体验和丰富经验，提高学生对自然、社会和自我的内在联系的整精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜体认识，发展学生的创新能力、实践能力和社会责任感以及学生的良好个性品质。现结合我县实践情况和市教科院学科指导意见作了如下调整。一、课程理念综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。其研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大指定领域实际上是综合实践活动的四个要素。这四个领域不是学生独立学习的内容，而是实践或活动的方式，如研究、服务、调查、劳动、信息实践等。现在以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。使综合实践活动学科真正落到实处。(一)突出学生主体地位，引导学生主动发展综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动发展。(二)面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间综合实践活动课程的开发与实施要面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜生的个性发展提供开放的空间。(三)注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力注重实践，是综合实践活动课程的本质规定。综合实践活动课程的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受性学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。二、综合实践活动教学模式1、研究性学习活动的实施研究性学习活动的实施一般可分为三个阶段：进入问题情境阶段、实践体验阶段和交流反思阶段。在学习进行的过程中这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推进的。第一阶段：进入问题情境阶段（活动准备阶段）（1）确定研究主题，主要有三种形式：一是学生自主确定课题，教师只在课题的可行性和科学性方面给予适当的指导；二是学校根据社会、周边环境、文化背景、学校资源条件和教师特长爱好拟定几个宏观选题，学生根据自己的兴趣爱好选择其中之一；三是学生初次开展综合实践活动，确定主题有困难时，也可以由学校教师提出若干便于实施的具体主题供学生选择确定，或是引导学生借鉴参考选题确定新的活动主题。（2）确定组织形式，主要有三种类型：一是个人独立研究；二是小组合作研究；三是班级、年级或更大范围合作研究。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（3）制定活动方案。活动方案要力求规范、简明，应包括以下要素：①活动主题名称；②选题背景；③活动目标；④活动任务；⑤活动适用年级、规模及人员分工；⑥活动时长及流程；⑦活动成果形式与展示方法；⑧活动建议，主要指活动反思及对本活动的拓展与延伸方面的建议。第二阶段：实践体验阶段。这是关系研究性学习成败的关键阶段。（1）搜集和分析文字信息资料。学生应了解和学习上网、查阅书刊杂志等途径获取文献资料，学会有条理有逻辑地整理与归纳资料，通过综合分析，形成对所研究问题的初步了解或认识。（2）开展实地考察、实验设计或调查研究。学生应根据个人或小组集体设计的方案，按照确定的方法，选择适当的时机、地点和方式进行研究，通过实践获取研究结果。（3）初步的交流。学生通过收集资料、开展研究得到的初步结论或成果在小组内或个人之间充分交流，通过认真对待他人意见和建议，逐步丰富个人的研究结论或成果。如果是小组合作研究，还应在组间成员交流并取得共识的基础上形成最终的集体成果。第三阶段：展示交流阶段（1）整理汇总。学生要将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳，形成书面材料、口头报告材料或其它表达学精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜习过程与结果的恰当形式。（2）交流研讨。学生通过研究论文、模型作品、研究日记、主题演讲、小品表演、展板、墙报、文字（电子）刊物或口头报告等多种方式向全班介绍自己的研究过程及结果（或成果），供大家讨论评议，或通过指导教师主持的答辩会。（3）评价反思。学生应对自己和他