山东省微山县第一中学2019-2020学年高一历史下学期网络课堂测试试题

山东省微山县第一中学2019-2020学年高一历史下学期网络课堂测试试题（满分100分，时间60分钟）一、单选题（每小题3分，共25题）1．帝乙的长子启，因其母亲非正妻，启虽为长子却不能承袭帝位。帝乙的小儿子辛(即纣王)，因其母是正宫，故继承帝位。材料说明()A．宗法制源于原始社会父权家长制B．殷商时期已经实行嫡长继承制C．分封制加强商天子对地方的统治D．宗法观念规范了社会生活习俗2．西周通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态。这表明当时()A．出现了天下一统的趋势B．为统一制造舆论准备C．经济文化交流比较频繁D．建立起中央集权制度3．《尚书》保存了西周初期的一些重要史料，其中有“人无于水监，当于民监”“欲至万年惟王，子子孙孙永保民”的记载。这反映了()A．儒家思想已经形成B．王权与神权相结合C．民本思想历史悠久D．“天人合一”学说4．春秋战国时期，中国形成了十数个地域文化，如河北地区的燕赵文化、山西的三晋文化、内蒙古地区的草原文化、河南为中心的中原文化、山东的齐鲁文化等，这些地域文化同中有异、异中见同。这反映了()A．诸侯纷争B．中原文化中心地位C．百家争鸣D．中华文明多元一体5．《道德经》中说；“人法地，地法天，天法道，道法自然”；《庄子》中说：“有人，天也；有天，亦天也”。二者都认为()A．道生万物B．顺应天命C．人定胜天D．天人合一6．下图所示国家治理体系确立于()A．秦朝B．汉朝C．唐朝D．宋朝7．秦朝规定各级官僚机构均以文书行政，“毋口请”，并形成了严密的文书行政管理制度，还建立了以邮驿为中心的文书传送系统。秦朝的这种做法()A．确立了中央集权制度B．实现了思想统一C．提高了国家治理能力D．导致了暴政统治8．西汉初年，统治者认为“海内新定，惩戒亡秦孤立之败”，因此采取的措施是()A．汉高祖实行郡国并行B．汉景帝实行削藩C．汉武帝在地方设刺史D．汉武帝实行推恩令9．汉武帝时期，为了对盐、铁行业进行整顿和治理，采取的措施是()A．将铸币权收归中央B．盐铁官营C．抑制工商业者发展D．均输平准10．《史记》载：窦太后欲封王信为侯，景帝犹疑不决说：“请得与丞相议之”。田蚡于武帝时为丞相，“入奏坐语移日，所言皆听”。材料表明()A．丞相拥有最高行政权力统帅百官B．相权不断增强，君权逐渐削弱C．利益冲突使君主与丞相矛盾尖锐D．承相职责辅佐皇帝，位高权重11．据《宋书》记载，南朝时江南“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”出现这种现象最主要的原因是()A．南方社会相对安定B．北方人民大量南迁C．江南自然条件优越D．政府重视经济发展12．唐时所取进士，不过二三十人，仍须应吏部省试，或被人荐举，方得入官；授官亦不过丞尉。这说明唐朝科举制()A．成为主要的选官制度B．改善了文官队伍的结构C．有待进一步发展完善D．扩大了社会统治的基础13．唐中期出现了“恣行吞并，莫惧章程”和“口分永业(国家授予的田地)，违法卖买”的现象。面对这种现实，为了解决财政困难，唐政府实行了()A．租庸调制B．两税法C．募役法D．方田均税法14．“宋初将地方政府恢复到州县两级，但同样陷入管理幅度太大的困难。为此，宋设置了高层政区——路，但不设路一级的单一长官，把路虚化。路、州、县的官员由中央官员担任。”材料表明宋朝的创新是()A．地方行政由中央官员治理B．强化高层政区监察权C．地方行政由各地官员治理D．采用多级制地方自理15．宋太宗将全国州郡划分为十五路，陆续在各路设转运司、提点刑狱司、安抚司、提举常平司四司，合称“四监司”，对各州进行监控。“四监司”的设立()A．强化了君主专制B．加强了中央集权C．提高了行政效率D．杜绝了政治腐败16．钱穆在《国史大纲》中指出：“安石之开源政策，有些处又迹近于敛财……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。”作者认为王安石变法()A．加重人民的负担B．实现了富国强兵C．使北宋走向衰亡D．加强了社会管控17．理学家认为“物皆有理”，只有探究万物才能得到其中的“理”。据此可知，理学家们主张()A．存天理B．格物致知C．致良知D．隆礼重法18．元朝的行省辖区广阔，掌握地方军政大权，但是没有中书省、枢密院转发的诏旨行省长官就不能更改赋税和调动军队。据此可知，行省制的设置()A．削弱了中央集权B．消除了割据隐患C．完善了对地方的管控D．促进了地方经济发展19．张居正一生鞠躬尽瘁，死后却被万历皇帝抄家问罪。万历皇帝认为其“专权乱政，周上负恩，谋国不忠”。而清代张廷玉认为其“威柄之操，几乎震主，卒致祸发身后”。这一现象反映了()A．内阁地位日渐衰退B．皇帝大权旁落C．君主专制统治强化D．大臣专权乱政20．如下图，早在鸦片战争前清军就已大量装备抬枪。19世纪中后期当欧美军队使用散兵线战术后，其实用价值直线下降。1899年，清军还在大量生产抬枪，英国议员贝思福对金陵机器制造局考察后表示：“所有第一流的现代化机器，都用来生产一些无用的军械。”这说明了()A．清军武器长期领先世界B．因循守旧加深民族危机C．洋务运动取得显著成效D．战术运用决定战争成败21．下表为晚清驻外公使知识结构统计表，据此可知晚清A．新式人才成为官吏主要来源B．半殖民地化进一步加深C．摆脱了天朝上国的思想观念D．外交官群体走向近代化22．英国《泰晤士报》评论：“天子已退位，清朝统治不复存在，世界上最古老的君主国已经正式成为一个共和国。历史上很少见到如此惊人的革命，或可以说，从来没有过一次规模相等的、在各个阶段中流血这样少的革命。”该“革命”()A．实现近代中国社会的变革B．根除了封建思想的残余C．完成了反帝反封建的任务D．使人民成为国家的主人23．《哈佛中国史·最后的中华帝国·大清》(卜正民主编)记述道：“清朝也给予英国和美国‘治外法权’，意指这些国家的国民即使在中国涉嫌犯罪，也只会由这些国家的法律及法院审判。”清政府给予英、美等国的这一特权是()A．片面最惠国待遇B．领事裁判权C．居住及租地权D．使馆驻兵权24．1927年8月，毛泽东指出：“要在湘南形成一师的武装，占据五六县，形成一政治基础，发展全省的土地革命，纵然失败也不应去广东而应上山。”该思想()A．否定了八七会议做出的决定B．改变了中共对革命道路的认识C．是国共对峙局面形成的结果D．推动了中国革命道路的新探索25．邓小平指出，“一国两制”并不局限于国内问题，也适应当前国际社会的现实需要。目前世界存在着许多争端和历史遗留问题，如果按照“一国两制”的精神来处理，就可以消除许多争端和冲突。使各个地区和全世界得到和平、稳定与发展。这表明，邓小平认为“一国两制”()A．具有国内和国际意义B．利于消除国际争端C．主要为解决台湾问题D．得到所有国家认可二、材料题（2题，共25分）26．制度创新是人类社会发展进步的重要推动力。阅读材料，完成下列要求。(14分)材料—“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。……商鞅“为田，开阡陌封疆，而赋税平”……废止“田里不鬻”。——《史记·商君列传》材料二九品中正制，本想替当时用人定出一客观标准，还是不失此项制度所应有的传统精神的。但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。唐代针对此弊，改成自由竞选、所谓“怀牒自列”、既不需地方长官察举，更不需中央九品中正评定；把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。——钱穆《历代政治得失》(1)根据材料一并结合所学知识，说明商鞅变法是如何摧毁奴隶主贵族特权，维护新兴地主阶级利益的?(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括唐代科举制度的意义。(8分)27．阅读下列材料，回答问题。(11分)材料一行中书省……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之……今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。材料二中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然疆界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。——李孔怀《中国古代行政制度史》材料三元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。——钱穆《中国历代政治得失》(1)结合材料一概括元朝行省制度的基本特征。(5分)(2)材料二、三反映了元朝地方行政制度有哪些创新？据材料和所学知识分析其历史作用。(6分)参考答案一、选择题（每小题3分，共25题）1．B2．A3．C4．D5．D6．A7．C8．A9．B10．D11．B12．C13．B14．A15．B16．A17．B18．C19．C20．B21．D22．A23．B24．D25．B二、材料题（第26题14分，第27题11分）26．(1)说明：废除旧贵族世袭特权，维护新兴地主阶级利益；建立军功爵制度；废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖；废除分封制，建立县制。(6分，回答三点即可)(2)意义：打破世家大族对仕途的垄断；扩大统治的社会基础，促进社会阶层的流动；促进社会重学风气的形成；提高官员文化素质；人才选拔更加公平、公正。(8分，回答四点即可)27．(1)特征：行省拥有经济和军事方面的大权，但行使权力时受到中央的节制。(5分，权力与地位各占一半分数)(2)创新：地方行政区划打破山川地形的自然疆界；设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任。(3分)作用：消除地方割据，加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；开创了以省为单位的行政区划，是中国省制的开端。(3分)