搜索
方法2：避实就虚以虚写实所谓“实”，指提供的题目或材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理，如“窗口”“脚印”，就是一些实实在在的事物。所谓“虚”写，“虚”指抽象地写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。避实就虚其实就是由此及彼，展开联想，将具体的事物转化为虚指的现实意义，让读者感悟或领略对题目的独到见解和思考。如由真实的脚印联想到人生的足迹，由脚下的道路联想到成长的历程，由房屋的窗户联想到对外的开放，由山涧的桥梁联想到感情的沟通，由竹之有节联想到人的节操，由叶落归根的景象联想到思乡的情怀，由登高望远联想到“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理……这样由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起，水到渠成的揭示其寓意，就能给人眼睛一亮的感觉，享受精神的愉悦。运用避实就虚法立意，需要注意如下几点。一、立足本意，把握特点。首先要从事物的特点和作用入手，找出它的比喻义，即象征的精神品质或哲理意蕴。如果以“窗”为话题写一篇作文，就应该理解“窗”的特点和作用是把封闭的空间打开，使其实现展示、了解、沟通等作用，据此可立意为：放眼世界、展示自我等。如果以“桥”为题目作文，就应该理解“桥”是原本相隔的事物之间沟涌许榕的纽带，据此可立意为：增进了解，加强合作。如果以“路口”为题目作文，就应该理解“路口”是选择，转弯，一般都是迷茫、仿徨、徘徊时出现，据此可立意为：人生关键时刻，要做出正确的选择。二、立足现实，联想拓展。在准确理解题目或材料的基本含义之后，就要立足现实，进行联想拓展，赋予其现实意义。例如，以“路”为题作文，在明确“路”是往来通行的地方之后，就要赋予“路”以比意义或象征义，联系现实中的种种“路”，如求学路、创业路、致富路、强国路等等，在此基础立意，可以写“每个人都可以选择自己的路”，“人可以在无路处开辟出路”，“不要一窝蜂地挤向同一条路”，“地上本有路，大家不去走，也不成其为路”，“路路相通才有活力，人与人沟通，才有生机”，等等。由实到虚，开掘事物的象征意义，层层拓展，这样文章的意蕴就会丰厚、深远。三、唤起冲动，创设情境。行文时要尽可能唤起自己写作的冲动，创设合理的情境，自由地抒写心灵深处的真切感受，大胆地在虚设的空中驰骋。为此，写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成、虚拟创造的非真实人物来表现真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的事来反映真情实事。总之，虚写与实写，是相反相成、相辅相生的，虚因实而更见其抽象，能启发读者用想象的驰骋而获得更高的艺术美的感受，同时实因虚更见其具体，使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。（2019年江苏南通卷）请以“致敬，奋斗的时光”为题，写一篇作文。【立意点拨】“奋斗”是一个多义词，首先是“奋力格斗”的意思。其次，指奋力与对方作斗争。再次，奋斗是指为达到一定目的而努力干到最好，如为建设现代化强国而奋斗，这里的奋斗就是“努力干到最好”的意思。“时光”是题中又一个关键词。“时光”就是“时间”和“光阴”，说白了就是“日子”。“奋斗的光阴”，就是奋斗的日子，说白了就是一段奋斗的经历，一个奋斗的过程。“致敬，奋斗的时光”，就是向某一段奋斗的历史致敬，如向长征那段历史致敬，向原子弹升空的那段历史致敬，向珠港澳大桥横空出世的那段历史致敬，向不甘命运摆布、顽强拼搏的那段日子致敬，向复习迎考、力争上游的那段日子致敬，等等。奋斗的时光后面都有奋斗的人，“致敬奋斗的时光”，其实就是致敬创造了那段时光的人，致敬那段时光所体现出来的奋斗精神。致敬对象立意角度立意阐述不向命运屈服的人自食其力命运像弹簧，你弱它就强。安徽砀山县农民李娟，全身除脖子以上，其他部位都处于有知觉而无力量的状态，她身残志坚，自学做微商，在微信上卖水果，并带动其他人走自立脱贫道路。叙写这样的故事，歌颂身残志坚的奋斗者。筑梦路上的先行者报效祖国近几年来，中国的各项事业取得的巨大进步，见证了奋斗者的足印，也标注着未来接续奋斗的征程。在新时代的伟大征程上，奋斗是奋斗者永远的座右铭。可将目光投向筑梦路上的奋斗者，书写他们的事迹，歌颂他们的奋斗精神。成长路上的奋进者自立自强贫困家庭出身的女孩王心仪,以总分707分的成绩考取北大中文系，她的“感谢贫穷”感动了许多人。在起点不公平的竞争中依然坚强、乐观，王心仪的事迹给家庭困难的孩子带来信心。将目光投向成长路上的奋进者，书写他们的事迹，传播正能量。自己拼搏的昨天自我反思其实，我们每一个人都有自己的成长故事，也许你的家庭并不富有，也许你有又这样那样的先天不足，也许你突然遭遇过这样那样的打击，所幸的是你没有一蹶不振，你在坚持，你在坚守，你的昨天同样值得致敬。出生入死的革命前辈红色传承中国，一片洒满热血的土地。在这片土地上，有许许多多的烈士，他们为了保卫我们的祖国，奉献了自己的生命，他们用自己的鲜红血液染红了五星红旗。将目光聚焦革命先烈，歌颂他们的奋斗精神，表达不忘初心、不辱使命的决〔高分佳作一〕致敬奋斗的时光南通考生傍晚的云霞如歌，如诗，如画，悠然穿行在巷弄之上，与那微有颠簸的板车，浅喝低吟的吆喝相呼应。你的车便也在其中，翩然而至，一如踏着云彩而归。你是做酒酿圆子的，家庭清贫，丈夫久病在榻，小儿子还在上学，整天起早贪黑。每每与母亲谈论到你，不免流露出对你垠坷命运的同情。究竟是由于什么，你竟一人苦苦支撑这个家直至现在？我很想知道，却始终读不懂你。还记得秋日的桂香中，那时的我遭遇挫折，体味着人生的苦涩，只想出来走走。你身着素色的围裙与袖套，温婉地像一汪碧水，静静立于你的小车旁。我突然想尝尝你的手艺，便在你的小桌旁坐下。当你低头弄碗或舀汤时，笑意仿佛从锅中一点一滴地弥漫开来，悄然爬上你的眼角，轻颤着绽放，一如秋风中一朵羞的桂花，甚美。我迷醉于你身上一种独有的温润甜美的花朵般的芬芳，边汤端到面前了也未察觉。低头，碗中卧着一枚枚玉脂似的圆子，轻呷一口汤水，随着那股暖流流到心底的，还有意料之外的清甜，仿佛连漂于汤面的小花也可爱了许多。抬头，正对上你温柔的目光，仿佛拨弄层层浓雾直达内心深处。“阿姨，里面是加了什么糖吗？”我笑问。“这酒酿里有我自制的桂花酱。”你依旧温和地笑着，眼中多出些希冀的光亮，“加些花酱，去去苦味，再说，每天都能顺顺当当地卖完，已经很好了！”你的这番话，让我不由得暗自惊叹，惊叹于你加花酱的别具匠心，更惊叹于你的那份热爱生活的心。生活或许是困苦的，艰涩的，但心仍可以向着美好跑去。接下来的几句闲聊，自然就聊到了你的家庭。你也只是浅浅地笑着，说起丈夫的日日好转，儿子的聪明懂事，对于那些生活的苦涩，只字未提。从你的身上，我品出了从容，乐观，温润与美好，品出了奋斗二字的意涵。你把岁月酿成酒，把生活做成酒酿，你与你的酒酿，就如那桂树一般，静立于秋风，送出芬芳。致敬，坚强的女士！致敬，奋斗的时光！〔点评〕内容点评：文章叙述了一个面对家庭困境而坚强不屈的女性人物，通篇运用第二人称，无论是叙事，还是抒情、议论，都在与主人公的促膝谈心中进行，娓娓道来，亲切真挚，充满了对人物的敬佩之情。表达点评：文章从傍晚时分推车外出外卖酒酿圆子写起，然后介绍人物的家庭困境，在自然进入往事回忆，结构自然严谨。重点写人物劳作时的动作神情，突出其乐观坚强，略写其苦难和家庭不幸。特征点评：文章诗情画意，语言优美。如“你的车便也在其中，翩然而至，一如踏着云彩而归”；“你身着素色的围裙与袖套，温婉地像一汪碧水，静静立于你的小车旁”；“当你低头弄碗或舀汤时，笑意仿佛从锅中一点一滴地弥漫开来，悄然爬上你的眼角，轻颤着绽放，一如秋风中一朵羞的桂花，甚美”：这些语言画面感很强，诗意十足，读来美不胜收。〔高分佳作二〕致敬奋斗的时光南通考生细碎的阳光透过窗，温柔的洒在小店内，门口的几株大丽花兀自在风中妖娆着，谁家的燕在瓦檐上唱着新曲，而屋中的人……浅粉的卫衣也遮掩不住青春的气息，姣好的面容，灿若星辰的眸子无一不显出女子的活泼。见过的人都叹，这囡长得好，只可惜了……可惜什么？只有空荡荡的裤管才能回答吧。原是随口询问，但问完自己也怔住了，怎能揭人伤疤。但见女子仍笑意盈盈，心中刚要释然，旁人暗道：“是聋哑人。”震惊扑面盖地地涌来，而后是水漫金山般的悔……人生送了她如此多的磨难，她仍笑意盈盈地收下。活得如飞蓬似乎才是恰当的人设，她偏不信命，随着一位怜惜她的老师傅，学了米糕的做法，人人都不信一个又聋又哑且残肢的女人能活成什么光鲜样，她不信命。只有天知道，她有多拼命地学。只有天空中的星明白她的努力，从笨手笨脚的小学徒，到如今一家米糕店的老板，这条路她踏得有多艰辛。被蒸笼的蒸气烫伤永远是家常便饭，为了发开一团面，她要艰难“前行”多少。老师傅心疼她，许诺有她一口就一定分她半口。她笑着摇头。所幸，上天终是有了怜悯的。如今小小的米糕店，虽不大，却无一不透露着现世安好的气息。每日来往顾客很多，都钦佩着她的成功。她给小小的米糕店取名为“留香”，真好。留下一份香，在遥远的路途上努力，有朝一日回守，发现自己早已做到了不可能。在努力的路途上奔走，带着一份香，在路上挥散着香，香气萦绕，汗水滴落心中有的是满足。女子做到了那些看似不可能的事，那些遥远到放弃的事，原是在汗水中变得唾手可及。她的聋哑与残疾让她在尘世中颇遇坎坷，人生变得不顺遂，但她的坚持与努力让遥不可及的终点变得唾手可得。米糕幽香，洒满一路，醉了一片，香了一生。致敬，健美的青春！致敬，奋斗的时光！〔点评〕内容点评：文章描写了一个残疾女孩自强不息、自谋生路的故事。文章开篇写阳光柔和，花儿开放，用美好的环境来烘托人人物形象；文章一再写人们和自己对人物的惋惜，用以反衬女孩的坚强。正面烘托和反面映衬，使得人物形象越发鲜明，主题更加突出。表达点评：文章语言生动，含蓄蕴藉。“水漫金山般的悔”等句比喻精当，“洒满一路，醉了一片，香了一生”巧用精致；而“人生送了她如此多的磨难，她仍笑意盈盈地收下”则含蓄蕴藉，意味深长。特征点评：叙议结合，情境交融。如写她给小小的米糕店取名为“留香”，紧接着就是“真好”的议论；而写她拜师学艺则以“只有天空中的星明白她的努力”将叙述和抒情议论完全糅合在一起，情境交融，给人美的享受。〔高分佳作三〕致敬奋斗的时光南通一考生仿佛只是小睡了一会，又仿佛过了几个世纪，我发现坐在窗明几净的教室里，明媚的光穿过窗户照了进来，透过细碎的阳光我看见岁月的小河“哗——”的涌向我身后……我们摇摇晃晃的走在小路上，走过热闹的广场，太阳洒下一道道炙人的阳光，身后留下一串串歪歪扭扭的脚印，年少天真的我们以为会这样一直走下去，未来的路毕竟很遥远。我们一起走进校园，周围都是和我们一样不懂忧愁的孩子，偶尔看到几个高年级的学生从我们面前经过，麻木内敛的表情让我们心惊。忽然想起明年就轮到我们，心里顿时涌上难言的情绪。时间不管你的心思，一刻不停地向前奔跑，我们终是到了初中的最后时光。被分到学校最后的一幢楼，避开了初一，初二学生所有的干扰，与世隔绝。在混合的咖啡，试卷的油墨味中度过每一天。每个人心里都绷着一根弦，不知道未来将要去往何方。时间一天天地溜走，教室里大多情况下都只有笔尖在纸上游走的“沙沙”声，偶尔听见远处传来其他年级的笑闹声，发现那样无忧无虑的日子离我好遥远。每天看着老师在黑板上不停写下一个个字，写了又擦，擦了又写，似乎永不停息。在课堂上瞌睡后被同桌狠狠地推醒，满不在乎地冲她做鬼脸，被她骂回去，终于乖乖学习。日期越来越近，我终于开始紧张，迟顿的神经也感受到了压力。看到她日渐消沉的样子不知道如何安慰，连大笑一次都感到奢侈。而对中考，我别无选择，只能咬牙面对。同桌突然说她要留级，明年再参加中考，没有说理由。我看到她眼眶下的青影，安慰的话怎么也说不出口，之后她就离开了，我的旁边只有空空的书桌。我像往常一样，按时起床，进教室，上课听课，偶尔发呆，看见阳光透过玻璃照进教室映出无数游离的微尘，恍惚好像过了几个世纪。我从沉思中醒来，不知上苍赐予我怎样的回报，但我坚持着，不敢懈怠，不敢放弃。我向昨天的我致敬，致敬充实的