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.1页1.上两步掷垒球或沙包(二)教学内容：1.上两步掷垒球或沙包(二)2.跳背教学任务：一、准备部分：(8')1.学习上两步掷垒球或沙包技术。提高投掷能力。2.初步掌握支撑跳背的动作，培养勇敢精神。教学过程:一、准备部分:(8')1.开课式。2.队列练习:齐步走一跑步一立定。3、准备活动，慢跑200米，儿童广播韵律操6节。二、基本部分:(28')1·上两步掷垒球或沙包(二)(1)动作:迅速，连贯地完成上两步和向后引球的动作，再按蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的顺序迅速、有力地把球掷出。掷出的球必须从前面的两条横绳中间穿过。(2)讲解示范。(3)练习方法和注意事项参看第10课。2。跳背(1)动作:两人一组。一人两脚左右开立站稳，上体前屈，低头，两手支撑在两膝上，另一人做3一一5步助跑，双脚起跳。两手支撑于他的背部和臀部(用力不宜过大)，同时两腿伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:分组练习。把学生分成人数相等4队，分别排成一列横队，按顺序依次进行练习。.2页(4)注意事项:1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和升高。2、练习时严格课堂纪律，注意安全。三、结束部分:(4')1.整理放松;2．小结、讲评;3.宣布下次课内容；4.下课。2.1.分腿腾越(山羊)(一)教学内容：1.分腿腾越(山羊)(一)2.上两步掷垒球或沙包(三)教学任务:1.初步掌握分腿腾越的动作要领，发展灵敏、协调性，增养勇敢顽强精神。2.进一步提高上两步掷垒技术，发展投掷能力。教学过程:一、准备部分:(8')1.开课式。2.队列练习:分队法练习。动作要领:二(四)路纵队行进间听到左右转弯分队一走！的口令后，左边的一(二)路左转弯走，右边的一(二)路右转弯走，分成方向相反的两个一(二)路纵队行进。二、基本部分:(28')1·分腿腾越(山羊)(一）(1)动作：助跑、起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、提腰背、屈髋，两腿向左右分开，然后两手迅速推离器械，使身体向前上方腾起，走过越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。（2）教师讲解示范。.3页（3）练习方法：分组练习。1、分解动作练习：蹬地、屈髋成分腿立撑、推手成分腿站立、两臂斜上举。2、几步助跑、起跳、两手支撑器械、提腰、屈髋、分腿、推手回落。3、完整动作练习。(4)注意事项:1、重点掌握双脚起跳，推手及时有力。2、保护与帮助，站在器械斜前方。学生越过器械后，扶上臂或落地后扶臂、腹。2·上两步掷垒球或沙包(三)(1)动作:面对投掷方向站立。两腿前后分开，左脚在前支撑身体，右腿在后并提起脚跟，右手持球于胸前。掷时，右腿先迅速向前迈出一步。左腿紧接着再向前迈出一步，同时右臂自前向下经体侧向后引球。上体向右转动，使左肩对着投掷方向，当左脚刚一着地，即按原地侧向掷垒球的要求，将球用力向前上方掷出。并从前面的两条横绳中间穿过。(2)练习方法和注意事项参看第10课。三、结束部分:(4)1.整理放松；2.小结、讲评；3.宣布下次课内容；4.下课。3.分腿腾越(山羊)(二)教学内容：1．分腿腾越(山羊)(二)2.游戏:夺球战教学任务，1·进一步学习掌握分腿腾越技术动作。2.通过夺球战游戏，发展学生的对抗能力。教学过程：一、准备部分：(8').4页1·开课式。2.队列练习：分队法。3.准备活动:慢跑4oo米;徒手操6节。二、基本部分:(28')1.分腿腾越(出羊)(二)(1)动作:助跑。起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、稍提臀屈髋，两腿伸直向左右分开。同时两手用力迅速推离器械，身体向前上方腾起。越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。（2)讲解示范。（3)练习方法，参看第13课。(4)注意事项：强调安全。防止发生事故。游戏：夺球战(1)方法:参加游戏的分成人数相等的甲、乙两队。各队成一列横队面对圆圈站立。两队各派一人在圈内互抱一个小篮球。游戏开始，双方尽力夺球或把对方拉出圈外。先夺到球或把对方拉出圈外的就得1分。然后各队换人最后进行以积分多的队为胜。(2)规则:夺球时不得故意松手，不得推人。2.脚踩线就算失败。(3)注意事项:1.在场上画两条相距8一一10米的并行线，中间画5一一10个直径2米的圆圈，每个圈内放一个篮球。2.分队要注意双方力量大体均衡。男女生应分组比赛，3.比赛可采用三局两胜制。三、结束部分:(4，1·整理放松，2·小结、讲评；3·宣布下次课内容;4·下课。4.武术基木动作(一)教学内容：1.武术基木动作(一)2.50米快速跑.5页教学任务:1·学会武术基本动作弹踢冲拳动作，发展学生柔韧、灵敏、协调性。2·掌握快速跑技术，培养跑的能力，教学过程:一、准备部分:(8'1·开课式。2·队列练习:并队法、分队法3·准备活动:慢跑两圈;徒手操。二、基本部分:(281．武术基本动作(一)弹踢冲拳(1)动作:预备姿势:劫弓步冲拳。身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面绷直，高于胯平，同时左拳向前冲击，拳心向下，高与肩平，右拳收抱于右腰间，眼看前方。左、右交替练习。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:教师统一口令，学生集体练习。(4)注意事项：略2.50米快速跑(1)动作：用站立式姿势起跑。跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬。着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线。上体正直稍向前上。两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动。(2)教师分解示范。(3)练习方法:在场地上画2一4条50米跑道，成两列横队分别站在跑道两侧，教师讲解示范后。把学生分成a一一4人一组，教师发令，按顺序一个组一个组进行练习。(4)注意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调。.6页三、结束部分:(4')1·整理放松，2·小结、讲评，3·宣布下次课内容，4·下课。5.1.武术基本动作(二)教学内容：1.武术基本动作(二)2.跨越式跳高(一)教学任务:1.学会武术基本动作马步架打，发展灵敏、协调性。2.初步掌握跨越式跳高的起跳技术，发展学生的弹跳力。教学过程:一、准备部分:(8')1.开课式。2.队列练习:并队、分队法。3.准备活动:慢跑200米;双人操6节。二、基本部分:(28’)1·武术基本动作(二)马步架打(1)动作:预备姿势:直立抱拳。左脚向左跨一步，两腿下蹲成马步，同时右拳变掌，前臂内旋，由左向右上方架起;左拳向左冲出，拳心向下，眼看左拳前方。左、右交替练习。(2)教师讲解示范。(3)练习方法与注意事项，参看第15课。跨越式跳高(一).7页(1)动作:跨越式跳高是一种较为简单的跳高方法。(2)讲解示范(3)练巧方法:分组练习。(4)注意事项:略三、结束部分:(4')1·整理放松，2。小结、讲评，3·宣布下次课内容4.下课。5.6五年级体育课教案一．指导思想根据《九年义务教育全日制小学体育与健康教学大纲》精神，以及本校场地的情况，以“健康第一”为指导思想，遵循小学生生理、心理特点，利用自制布包，贯穿整个教学过程，寓教与乐，采用形散而神不散的组织形式以兴趣化的教学手段，激发学生兴趣，启发学生思维，增强学生体质，发展学生个性，培养学生创造力，表现力和终身体育能力。二．教学特点1．采取比较宽松的形式上课，学生自由组队，自由练习，互助互学。2．全课运用自制布包活跃气氛，用简单器材达到教学目的。3．学生利用布包做各种游戏或练习，教师引导学生积极思维，在练习中探索独到的方法，通过练习激发学生的创新热情。4．游戏中运用节奏较强的音乐，激发学生竞争欲望，开动脑筋，采用灵活的方法去取得胜利。教学内容1．玩布包2。游戏：“赶猪”教学目标1．引导学生大胆创编多种布包玩法，体验下肢夹、踢、跳和上肢抛、接、投等动作感觉，培养创新意识及实际运用技能。2．提高学生兴趣，培养学生协调性和团结合作的集体主义精神。结构学习内容教师指导学生学习领域目标收心热身1．队列：向左右后转2．游戏：木头人3．布包操：a．头部传包b．上下传包c．髋部传包d．踢腿传包e．肩背传包f．髋下传包1．提出学习内容和学习内容。2．教师引导，学生创编。3．跟着音乐节奏，老师引领，学生模仿。1．边说边做过渡到圆上。2．动作伸展大方，到位，有节奏并富有活力。1．培养学生良好的自我表现能力。2．体验动作和音乐和谐，激发学生兴趣。.8页增智促体1．创编各种方法玩布包2．体验夹、跳、踢等下肢玩法。3．体验抛、投、接等上肢玩法。4．布包游戏：+-=？（步）1．引导学生开动脑筋玩出花样。2。观察各种玩法，小结方法集中体验几种基本玩法。3。布包游戏展示学生的成功和喜悦。1．学生自主创编花样玩布包，互相学习。2．选择最佳方法，集中体验布包的几种基本玩法。3．边说边做布包游戏，巩固方法。1．培养学生的创新能力，体现学生积极性、主动性、参与性。2．启发学生动脑筋，体现自我表现能力。3．培养学生自我保护意识，注意安全。育心强身游戏：赶“猪”方法：把所有的布包分布在游戏场中，让各组队员用手中的接力棒拨动场内的布包，将布包拨进本队的“猪”圈内，1分钟内，看哪个圈内的布包最多，多者为胜。1．讲解游戏方法与规则并提出要遵守游戏规则，注意安全。2．强调只能拨、推、运布包前进，不能击打。1．学生自由组队，合作练习。2．学生自己动手、动脑，组织游戏并进行游戏。3．在学习和游戏中树立健康第一思想。1．愉快、欢乐，学会欣赏同伴赶“猪”的优美动作。2．尽情享受游戏乐趣，锻炼、培养愉悦的情操。恢复身心1．放松操《假如幸福你就拍拍手》2．师生评价。引领学生，愉快放松随着音乐节奏进行放松并集中队列。在轻松、欢快的气氛中调整身心、陶冶情操。器材布包人手各1粒接力棒20根平均心率120—125次/分钟练习密度45%教学反思这节课根据小学生的生理、心理发展规律，运用多种练习方法来调动学生的积极性，培养学生对体育锻炼的兴趣及学生的创新能力。通过教学，整堂课的平等、互助、自主的学习氛围都得到体现，学生下肢的夹、踢、跳，上肢的抛、投、接等得到锻炼。各个环节的练习学生的兴趣，积极性都得到很好的调动，学生的创编能力有了明显的进步，特别是在育心强身的环节上，学生兴致极高，参与的积极性高，每个学生都玩的非常尽兴，达到预期的效果。在收心热身的环节中，学生在边唱边游中，顺利的达到收心和热身，并对布包玩法的多样性产生了浓厚的兴趣，激发了学生的创想欲望。有了前一环节的基础，增智促体这一环节，学生的思维活跃，积极创编了各种玩布包的方法，把上肢、下肢对布包的玩法，发挥的淋漓尽致。在游戏赶“猪”中，学生都忘记了疲惫，全身心投入到练习中。总之，整堂课达到了预期的效果。课中也存在着一些不足，讲解示范较少不够细，语言不够丰富，碰到学生合作上的问题没有及时处理，导致极少数的学生没能更好的进行练习。