阿长与山海经教学设计

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜阿长与山海经教学设计篇一：李书江优质课教案《阿长与山海经》《阿长与<山海经>》南阳市宛城区汉冢中学李书江2021年5月阿长与《山海经》教学目标1、体会文章中蕴含的思想感情。2、理解本文欲扬先抑的写法。3、学习恰当安排详略的写作方法。4、学习品味语言的方法。教学重点学习恰当安排详略的写作方法，把握文章中蕴含的思想感情。教学内容和步骤整体感知一、导入新课。1、导语：在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，我们知道，百草园是作者的乐园，百草园里的美女蛇的故事又给百草园增添无限的神秘色彩。我们读过课文，你一定知道是谁给鲁迅讲的美女蛇的故事。对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文2、板书标题、作者，指出《从百草园到三味书屋》和《阿长与＜山海经＞》都出自鲁迅的《朝花夕拾》。3、介绍《山海经》的相关内容。二、初读课文，整体感知。1、强调下列字词，要求学生在读书的过程中结合课下注释或查字典，识记掌握。骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳烦琐惧惮2、读课文后，你觉得长妈妈是一个怎样的人。根据你对课文的理解，用“阿长是一个的人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。学生自读课文后，小组讨论（老师巡回指导）归纳：可能有如下一些说法：阿长是一个一向带领着我的人；阿长是一个黄胖而矮的人；阿长是一个别人不注意姓名的人；阿长是一个喜欢切切察察的人；阿长是一个睡相不好的人；精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜阿长是一个不许我走动的人；阿长是一个懂得许多规矩的人；阿长是一个烦琐之至的人；阿长是一个迷信的人；阿长是一个善良的人；阿长是一个朴实的人；阿长是一个热情为“我”着想的人；阿长是一个具有伟大神力的人；……小结：总之，阿长是一个好人，但又不是十全十美的人，她是一个复杂的人。那么这样一个人，作者对她的感情怎样呢？三、速读课文，理解作者对长妈妈的感情。阅读讨论问题的提出：1、跳读课文，标出课文中表示作者对阿长感情的词句。读后，学生活动，找出答案：明确：作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意。”明确：这种由不大佩服到新的敬意的变化的写法叫欲扬先抑的写法，其根本的目的在于“扬”。2、有感情地朗读课文最后两段，想一想这两段抒写了作者怎样的感情?精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵!”这正是作者深沉怀念的真实写照。3、默读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，表现了作者对长妈妈怎样的感情变化。我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说，这些事情就是我感情变化的原因。下面请同学们默读课文后，分小组用简要的话概括出长妈妈的这些事情。可用“长妈妈喜欢”，“长妈妈做”或“长妈妈给我”的形式进行概括。明确：一共写了七件事。①常喜欢切切察察②限制我的行动③睡觉时挤得我无法翻身④懂得许多规矩和麻烦的礼节⑤讲长毛攻城时护城⑥谋害我的隐鼠⑦为我买《山海经》4、这些事中哪些地方写得最细，最精彩。请找出来，用“写得好，它写出了”的句式进行品析并说话。（学生活动。）明确：精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，详写了为“我”买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的—些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。四、精读课文22――28段，体会精彩语段。1、老师范读。2、问题讨论①当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？②当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出什么样的心情？③“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力，”为什么说“她确实有伟大的神力”？学生讨论，回答。老师归纳：①“我”认为“她并非学者，说了也无益”。表现了“我”对从她那儿得到《山海经》不抱任何希望。②“我”的反应：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜来。”表现出意外、震惊、感动的心情。③因为“我”对她能帮“我”着件事没抱过希望，但她却记住了“我”的渴求，并在告假回家时用自己微薄的工资帮“我”买来了“我”渴慕却无法得到的《山海经》，这在“我”幼小的心灵中无异于“伟大篇二：《阿长与山海经》教学设计下面是由查字典语文网小编分享的《阿长与山海经》教学设计，希望能够帮助到大家。教学目标一.知识目标1.围绕中心选取材料;选取材料详略得当。2.学习细节描写对刻画人物的作用。二.能力目标1.培养学生观察生活，感悟生活的能力。2.掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。3.能自主发现问题，提出问题，合作解决文章理解上的疑难，培养学生问题能力。三.情感态度与价值观深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。教学重点学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜物的语言、动作描写。教学难点：学生对文章主题的领会。教学方法1.阅读领悟法2.互动研讨法教学过程：第一课时课型：新授。方法：自学指导。过程：一、导入。同学们，在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物.那么她到底是个什么样的人呢?今天就走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与山海经》。二、检查预习(一)注音：掳(lu)去震悚(song)惶(huang)急疮(chuang)疤诘(jie)问惧惮(dan)霹雳{pili}(二)为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜括号内。1.莫(名)其妙()A名字B说出C名誉D有名的2.(念)念不忘()A惦记、常常地想B念头C读D廿的大写3.(疏)懒()A分散B不亲密C粗心D不熟悉4.烦琐之(至()A极B以至C到D至于三、查工具书，解释下列词语：惶急：恐惧着急。诘问：追问、责问。惧惮：惧怕。惮，害怕。渴慕：迫切地羡慕。霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。烦琐：繁杂琐碎。疮疤：疮口表面所结的痂。毫不相干：一点关系也没有。情有可原：这种情况有可以原谅之处。深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙{道理}。名，说出。四、品味细节1.读课文，要求找出作者感情变化的原因。教师提示：我们知道，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说，这些事情就是我感情变化的原因。下面请同学们分小组联读课文，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜用简要的话概括出这些事情。明确：一共写了七件事。①常喜欢切切察察②限制我的行动③睡觉时挤得我无法翻身④懂得许多规矩和麻烦的礼节⑤讲长毛攻城时护城⑥谋害我的隐鼠⑦为我买《山海经》2、这些事中哪些地方写得最细，最精彩。请找出来，用.......写得好，它写出了......的句式进行品析并说话。五.小结这节课我们理出了事件，认识了人物。六.布置作业研讨与练习一.二。第二教时课型：新授、练习。方法：自学指导。过程：一、复习导入。二、整体感知：文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。1.长妈妈是一个没有名字的人长妈妈地位低下2.长妈妈睡觉时总是在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身(长妈妈睡相不好)长妈妈是一个粗人。3.长妈妈常喜欢切切察察长妈喜欢饶舌多事。4.长妈妈逼着我吃福桔长妈妈有着太多的繁文缛节5.长妈妈给我讲长毛的故事长妈妈是无知而又淳朴的。6.长妈妈给我买来《山海经》长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。四.想象创新我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么?请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜教师举例：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢?说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊?可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢?特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢!1.文章前两段介绍了长妈妈称呼的由来，从中可看出长妈妈怎样的社会地位?地位低下，不被人重视2.作者写了阿长的哪些令我讨厌的生活习惯?可看出长妈妈什么样的性格特点?切切察察的毛病摆成大字的睡相饶舌多事，粗俗、不拘小节3.长妈妈懂得哪些我所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点?(1)元旦道恭喜、吃福橘(2)说人死了必须说老掉了真诚和善良4.我为什么对长妈妈产生了特别的敬意?这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点?精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜长毛的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了特别的敬意。无知、淳朴5.最让我对她产生敬意的是什么事情?为我买回渴慕已久的《山海经》。6、当阿长问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样想的?表现了我什么心理?她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望，只是说说而已。7、阿长把《山海经》买回时，我有什么反应?体现了怎样的心情?篇三：阿长与山海经优秀教案《阿长与山海经》一、导入：今天很高兴和大家一起学习鲁迅先生的一篇文章——《阿长与山海经》。老师先来检查一下大家对字词的预习情况。在你的课堂笔记本上给大屏幕中蓝色的字拼音，注意只写拼音，不写汉字。（学生在笔记本给相应汉字的注音）现在根据大屏幕所给出的答案，自己订正一下。我在下面巡视的时候发现有几个字好多同学都拼错了：一个是“憎恶”的“憎”，一些同学拼成了四声，应该是一声zēngwù，还有一个是粗拙的拙，应该是一声（zhuō），有的同学拼成了二声（zhuó），还有一个字就是陆玑的，这是我们新学的一个字，成语“字字珠精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜玑”中的“玑”就是这个字，“字字珠玑”比喻说话、文章的词句十分优美。“玑”的本义是珍珠中的不圆润者。下一个环节，根据你刚才写的拼音，再写出相应的汉字。（学生在笔记本书写相应汉字）现在根据大屏幕所给出的答案，自己订正一下。大家要特别注意“疮疤”的“疮”，有的同学把里面的“仓”写成了昆仑山的“仑”了。拼音和汉字全都写对的同学举一下手(大约5分之一同学)，看来我们字词的学习任重而道远啊。课下大家把错的再写3遍。字词要拼准写对，这是学习语文的基础。二、整体感知师：大家现在打开课本，速读课文，结合课下的预习，理顺一下文章都写了阿长哪些方面的事情？（学生速读课文）七件事：①阿长名字的由来。②阿长喜欢切切察察的毛病。③限制“我”的行动。④阿长的睡态。⑤给“我”讲各种“规矩”，比如