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第一节传记整体阅读微点1读懂全文专题微评一、传记及其特点传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。它具有以下特点：1．真实性。真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。2．文学性。传记是介于史学与文学之间的一种边缘性文体，既有历史特征，尊重历史与事实；又有文学特征，运用白描等手法刻画人物。因此，优秀的传记作品往往注重文学性与真实性、形象性与审美性的结合。3．通俗性。作为一种叙事文体，传记一般要求作者在语言表达方面简明易懂，便于读者阅读。同时，语言风格讲究多样化、个性化，如评传是全面介绍和评论人物的生活和贡献，语言兼有叙述性、概括性、议论性色彩；而小传则主要介绍人物的社会经历、思想轨迹、兴趣爱好、主要著述功过事迹等，文笔简短集中，往往是粗线条的。二、传记的种类1．自传。自己给自己写的传记，自传的目的是让别人了解自己走过的生活道路，也是为自己总结经验教训。有的自传只写自己一生中重要的几件事情，篇幅较短，如《老舍自传》；有的详述自己的生活经历，篇幅较长，如《富兰克林自传》。2．小传。小传是较简略地记述他人生平的传记，篇幅较短。小传可以写出传主的一生经历，也可以只写几件典型事例概括其一生，如《启功传奇》。3．评传。这一类传记既要描述人物的生平又要评论人物的思想、生活和贡献。评传的对象一般是那些在历史上曾经发挥重要作用的哲学家、政治家、军事家、文学家、艺术家等著名人物，如《孔子评传》。4．画传。以图片与文字结合的形式进行人物传记的写作，如《梅兰芳画传》。其他传记作品，如大传：指那些记述全面、篇幅很长的传记，如《马克思传》，这类传记不仅再现了传主的一生，而且生动地再现了传主所生活的那个时代。回忆录：较为全面系统地描述人物生平事迹，如《我所认识的蔡孑民先生》。大多数传记以第三人称叙写，自传以第一人称叙写。微点导图把握整体，勾画重点微点秒杀联系所学，消除误区(2019·陕西黄陵开学考试)阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)郝柏林，何妨吟啸且徐行①清晨，北京中关村。一位两鬓略见斑白的男人，穿褪色蓝的确良，推着自行车，书包斜挎，精神满满地走向计算中心，周身洋溢着“对一天工作即将开始的期待、兴奋和执着”。二十年后，已在硅谷做了多年工程师的符洪，见到来美国研究访问的郝柏林，觉得眼前的导师还和记忆中这幅鲜明的画面里一样年轻——那时，他是“文革”后中科院首批增选的最年轻学部委员之一，是中国统计物理学研究的核心人物，还是国内混沌研究的先驱。他最早在国内提倡利用计算机解决复杂问题。②在学生面前，郝柏林毫不掩饰“一直在从事第一线的具体科学工作”的自豪。投身理论物理一甲子，他亲身实践着“两弹元勋”彭桓武先生“用理论物理的知识，解决实践中遇到的一切问题，纵横捭阖，所向披靡”的格言。直到2018年3月7日去世前一天，84岁的他还在与同事发邮件讨论他们合作的著作，去世当天上午还在用笔记本电脑工作。③与郝柏林在中科院共事近30年的刘寄星回忆：20世纪70年代，郝柏林与于渌一起担负了用骨架图计算临界指数的工作，而计算到关键时刻，郝柏林犯病，仍坚持卧床工作。1962年，他在莫斯科大学读研究生时，翻译《量子场论方法在统计物理学中的应用》，只吃点面包喝点茶，创造了一昼夜译出一万字的纪录。同一时期，更具传奇色彩的是，他通过了苏联著名物理学家朗道设计的“朗道势垒”，即一门数学和八门物理组成的理论物理“最低标准”考试——要知道他最初留苏时分配到的是矿业经济专业，通过自学他不仅成功转入哈尔科夫大学物理数学系，还在3年内修完了5年本科课程——可惜考最后两门时，朗道突遇车祸丧失智能，未能由他亲手将其名字写入通过者名录，因此郝柏林也从不对外宣称自己是“朗道的学生”。此前28年间通过该考试者仅仅43人，至少有18人后来成为苏联或加盟共和国科学院院士或通讯院士，更有一位获得诺贝尔物理学奖。④后来，即使在理论物理受到严重冲击的“文革”时期，他也没有颓废。一方面积极参与完成胰岛素结构分析、天线小型化、地震活动分析等国家任务，“挨整”时则“躲在家里”求解三维伊辛模型，最终求得的一个封闭近似解，被王竹溪先生称为“迄今最好的结果”。⑤在“五七”干校劳动时，每天傍晚两三个小时自由活动时间，他就打开自带的木箱子，在上面写作最早的计算机语言——FORTRAN教科书，该书在“文革”后一版再版。⑥郝柏林从不以聪明人自居，还一再告诫学生，“我见过的自认为聪明的人没有一个做成了事”。相反，这位“科学战士”把老老实实做学问挂在嘴边，身体力行，对学术腐败深恶痛绝。⑦2007年，郝柏林公开批评某些科学机构领导人“官越大，文章越多”。“要抓科学界领导和政府官员的不端行为”“研究生导师没有权力在学生的每篇文章上署名”“我国自然科学基础研究的管理和资助体制必须改变”“警惕用宽容失败掩饰研究资源的浪费”“必须撤销一大批管理和评估机构”……⑧他也因此招来一些人的嫉恨，引来不少匿名攻击。朋友劝他发声正名，他说，“我也许总的声明一次，以后概不理睬，为人做事，自有公论”。令刘寄星敬佩的是，郝柏林经常慷慨激昂地抨击学术官僚的昏言昏举，纯出自公心，从未有“取而代之”之意。⑨“他根本不像一些人流传的那样‘严肃地板着个黑脸’，对我们这些做学问的小弟弟，他完全没有门户之见，而且很容易接近。”中科院院士葛墨林记得，第一次见面后，郝柏林夫妇去他家，竟送上一捆用过的计算机程序纸，说背面可以做草稿用。⑩有学生视他为科学界的鲁迅。11年前，他欣然同意在科学网开博客，自言“至少部分减少‘吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣’的状况”；晚年与友人聚会，念及“文革”中含冤早逝的青年物理学家孟宪振，以及遇害的熊大缜(清华叶企荪先生之徒)，其悲愤往往感染在场的每一个人。(摘编自《南方人物周刊》，2018年7月第二期),按以下步骤把握全文：第一步通读全文，整体感知文本，概括出传主具有典型意义的事件。①通过符洪介绍郝柏林。②郝柏林一直都在工作。③刘寄星回忆近30年郝柏林面对艰难困苦取得了很多成就。④～⑤“文革”时期，郝柏林也没有颓废。⑥郝柏林老老实实做学问。⑦～⑧郝柏林公开批评某些科学机构领导人，招来一些人的嫉恨，引来不少匿名攻击。⑨～⑩郝柏林很容易接近。第二步把握细节，分析文本对传主的描绘刻画，挖掘人物的精神内涵。1．穿褪色蓝的确良，推着自行车，书包斜挎，精神满满地走向计算中心。2．计算到关键时刻，郝柏林犯病，仍坚持卧床工作。3．在“五七”干校劳动时，每天傍晚两三个小时自由活动时间，他就打开自带的木箱子，在上面写作最早的计算机语言——FORTRAN教科书。4．郝柏林经常慷慨激昂地抨击学术官僚的昏言昏举。5．郝柏林夫妇去他家，竟送上一捆用过的计算机程序纸，说背面可以做草稿用。6．在科学网开博客。第三步体会文本运用的表达技巧，并分析其作用。1．结构严谨。2．全文采用叙议结合的手法，突出传主的人生观和价值观。第四步梳理文本思路。文章共10个自然段，可分为四个层次。第①自然段为第一层，通过符洪介绍郝柏林。第②③④⑤自然段为第二层，郝柏林老老实实做学问。第⑥⑦⑧自然段为第三层，郝柏林痛恨学术腐败。第⑨⑩自然段为第四层，郝柏林平易近人。1.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．郝柏林院士投身理论物理一甲子，是我国统计物理学研究的核心人物，国内混沌研究的先驱。B．他读研究生时，创造了一昼夜翻译出一万字的纪录；他求解三维伊辛模型的结果，获得了王竹溪先生的称赞。C．在苏联留学时，他挑战“朗道势垒”却因朗道的车祸意外没能完成所有考试，留下终生遗憾。D．他经常抨击学术官僚的言行，批评某些科学机构的领导人，因此招来一些人的嫉恨，甚至匿名攻击。解析C项，“却因朗道的车祸意外没能完成所有考试，留下终生遗憾”不正确，由原文“他通过了苏联著名物理学家朗道设计的‘朗道势垒’”“朗道突遇车祸丧失智能，未能由他亲手将其名字写入通过者名录”可知，郝柏林完成了所有考试并通过了“朗道势垒”，只是朗道没有亲手把郝柏林的名字写进通过者名录。答案C2．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A．文章以时间先后为线索，概括了郝柏林院士一生的学习和研究历程，以及对我国理论物理研究的突出贡献。B．开头通过对郝柏林学生的回忆画面的描写，既写出了郝柏林先生的精神面貌，也使文章语言更灵动活泼。C．文中多处引用他人对郝柏林的评论，饱含了解他的人对他的崇敬之情，同时也使文章更有感染力，资料更翔实。D．文章以比较平实的叙述为主，而题目和末尾引用的古典诗句，既增强了文采，也使文章显得蕴藉厚重。解析A项，“文章以时间先后为线索”分析不正确。文章先回忆了二十年前郝柏林院士给学生的印象，然后写了郝柏林院士的去世，接着回忆郝柏林院士一生的学习研究与贡献，并不是按时间先后顺序展开的。答案A3．文章写出了郝柏林院士的哪些品格？请简要概括。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________解析解答时可通读全文，找出郝柏林院士的言行及他人的评价，分点概括。由“一直在从事第一线的具体科学工作”“直到2018年3月7日去世前一天，84岁的他还在与同事发邮件讨论他们合作的著作，去世当天上午还在用笔记本电脑工作”可概括出他勤奋忘我；由“郝柏林从不以聪明人自居”“把老老实实做学问挂在嘴边，身体力行”可概括出他踏实的品质；由“对学术腐败深恶痛绝”“公开批评某些科学机构领导人‘官越大，文章越多’”“要抓科学界领导和政府官员的不端行为”等，可概括出他拥有正直的品格；由“对我们这些做学问的小弟弟，他完全没有门户之见，而且很容易接近”，可概括出他平易近人。答案①勤奋。工作投入，勤奋忘我；②踏实。主张老老实实做学问；③正直。痛恨学术腐败，批评科研体制弊端，开博客纪念含冤早逝和遇害的学者；④平易近人。对做学问的学弟们，没有门户之见，很容易让他们接近。