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第2课时力的三要素及力的相互作用知识要点基础练知识点1力的三要素和力的示意图1.结合以下实例,并尝试着做一做。(1)如图甲,用不同的力拉同一根橡皮筋,伸长长度不同,说明力的大小影响力的作用效果;(2)如图乙,用大小相同的力压或拉弹簧,弹簧的形变不同,说明力的方向影响力的作用效果;(3)如图丙,分别在A、B、C处用同样大小的力推门,发现越靠近门轴推门越难(选填“易”或“难”)推动,这说明力的作用点影响力的作用效果。2.水平地面上的一个物体,受到水平向右大小为20N的拉力F,请在图中用力的示意图把它表示出来。答案:如图所示3.如图所示,小球被斜挂在竖直墙上,小球处于静止状态,画出小球所受绳子拉力F的示意图。答案:如图所示知识点2力的作用是相互的4.打排球时,用力拍打排球,会觉得手疼,这说明物体间力的作用是相互的。5.如图,当电风扇工作时,空气会由静止流动起来,同时小车将向右(选填“左”或“右”)运动,原因是物体间力的作用是相互的。6.在拳击比赛中,有时拳手会被击倒,关于这一现象,下列分析正确的是(C)A.攻击者受到的力大B.被击者受到的力大C.两者受力一样大D.无法判断综合能力提升练7.在排球比赛中,二传手传过来的球,主攻手用大小不变的力扣球,球的落地点和旋转性各不一样,这说明力的方向和作用点不同所产生的效果也不同。8.狗拉雪橇前行,狗对雪橇有拉力作用,同时,雪橇对狗也有拉力作用,这两个力的三要素中完全不相同的要素是方向和作用点。9.游泳时小涛向后划水以获得向前的力,这说明力的作用是相互的;到达终点时,因受到池壁作用力而停止运动,这表明作用力改变了他的运动状态。10.用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”:①将气球吹大,并用夹子把口夹紧;②从一根吸管上剪取一小段,用胶带把它固定在气球上;③将一根细绳穿过吸管,并水平拉直,作为“喷气火箭”运动的轨道。把封口的夹子松开,气球就会向右(选填“左”或“右”)运动。使气球由静止变为运动的力的施力物体是空气,此现象说明力可以改变物体的运动状态。11.修理汽车的工人师傅使用短套筒的六角扳手拧螺母时,发现很难拧开,于是换用长套筒的六角扳手来拧,这是通过改变如下哪个因素来拧开螺母的(C)A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.用力的时间12.下列有关力的说法中不正确的是(D)A.滑冰时,人用力推墙,人会往后退,因为人也受到墙的推力B.立定跳远时,脚要用力向后蹬地,说明物体间力的作用是相互的C.跳水运动员踩压跳板,身体向上弹起,说明力的作用是相互的D.只有力的大小会影响力的作用效果13.如图所示,比较F1、F2的大小(B)A.F1F2B.F1F2C.F1=F2D.无法判断14.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大,鸡蛋(弱者)很容易被碰的“头破血流”,而石头(强者)却完好无损,从物理学角度看,下列叙述正确的是(C)A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小的力的作用C.它们相互作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬D.鸡蛋碰石头时,鸡蛋是受力物体15.如图所示,乙船上的晓彤用竹竿撑开小雪乘坐的甲船,下列说法错误的是(A)A.该过程只有竹竿对甲船施力,甲船不会对竹竿施力B.竹竿变弯是力的作用效果之一C.两船向相反方向运动说明物体间力的作用是相互的D.该过程既有力改变物体的运动状态,又有力改变物体的形状16.如图所示,我们用双桨在水中划船时,为了使船头向右转,应该采用的划水方式是(D)A.左、右桨同时向后划水B.左、右桨同时向前划水C.左桨向前划水,右桨向后划水D.左桨向后划水,右桨向前划水17.画出足球被踩在脚下时(如图)脚对足球的压力及地面对足球的支持力的示意图。答案:如图所示18.如图所示,水平面上的一辆小车,在A点受到向右上方与水平方向成30°角的拉力作用,并使其向右运动。已知该拉力大小为100N,请画出这个拉力的示意图。答案:如图所示19.如图所示,将一薄钢尺的下端固定。现分别用不同的力去推它,使其发生图甲、乙、丙、丁中所示的形变,如果F1=F3=F4F2,那么:(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图甲和图乙;(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图甲和图丙;(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图甲和图丁;(4)本实验用到的实验方法是控制变量法。拓展探究突破练20.小刚想利用教室里的课桌来验证力的三要素是否影响力的作用效果。(1)他用力向右拉,桌子向右运动,他用相同的力向左推,桌子向左运动,这说明力的方向影响力的作用效果;(2)他轻轻地向右拉,桌子不动,用较大的力才能将桌子拉动,这说明力的大小影响力的作用效果;(3)怎样验证力的作用点也影响力的作用效果?请写出实验方法:用力推桌子的右角时,桌子逆时针转动;用相同大小和方向的力推桌子的左角时,桌子顺时针转动(合理即可)。