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2020届九年级中考化学全真模拟试卷（7）题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共10小题，共30分）1.下列做法不利于环境保护的是()A.推广使用电动汽车B.大量植树造林C.加大对太阳能的利用D.在田野里焚烧秸秆2.下列工艺制作过程中包含了化学变化的是()A.红纸剪成窗花B.泥土烧成瓷器C.冰块制成冰雕D.木板制成模型飞机3.科学饮食是健康的保证．下列说法错误的是()A.糖尿病人应控制食用蔗糖、淀粉等糖类食品B.误食重金属盐，可服牛奶或鸡蛋清解毒C.油脂、淀粉是膳食的重要组成部分，它们的组成元素不同D.维生素摄入量不足会患营养缺乏症4.下列实验操作中，正确的是()A.倾倒液体B.取用固体粉末C.加热液体D.点燃酒精灯5.物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系错误的是()A.硫酸铜溶液具有杀菌作用，可用于饮用水消毒B.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源C.碳酸氢钠能与酸反应，可用于治疗胃酸过多D.铜具有优良的导电性能，可用于制作电器元件6.下列关于灭火的叙述中错误的是()A.炒菜时油锅着火立即盖上锅盖--使可燃物与空气隔绝B.木材着火用水泼灭--降低了可燃物的着火点C.扑灭森林火灾开辟隔离带--清除和隔离可燃物D.不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖--隔氧又降温7.明矾[KAl(SO4)n⋅12H2O]可作为净水剂，其中n的值为()A.2B.3C.4D.58.下列叙述正确的是()A.水由水分子构成B.构成物体的粒子间没有间隔C.分子运动，原子不运动D.氧分子在化学变化中不能再分9.下列实验方案合理的是()选项实验目的所用试剂或方法A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧气、点燃B除去氯化钠中少量的氯化银溶于水、过滤，蒸发结晶C验证锌、铜、金的金属活动性加盐酸D除去生石灰中少量的碳酸钙加水或盐酸A.AB.BC.CD.D10.以下是一个完整的实验过程，下列选项中序号所对应的现象的描述正确的是()【实验步骤】①取少量胆矾放在研钵内研碎；②在试管中放入少量研碎后的胆矾，并加入适量水，振荡；③另取适量氢氧化钠溶液于试管中，向其中滴加2滴酚酞溶液。④将②、③实验得到的溶液混合。A.①：蓝色块状固体变成白色粉末状固体B.②：得到无色透明的溶液C.③：酚酞溶液由无色变为红色D.④：生成蓝色的氢氧化铜沉淀二、计算题（本大题共1小题，共6分）11.某合作学习小组的同学们，欲测定某铜铝合金中铝的质量分数，进行了如下实验：(1)配制溶质质量分数为14.6%的稀盐酸：要配制100g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸，需图1所示盐酸的质量为______g，需要加水的质量______g(2)将(1)中配制好的稀盐酸加入盛有27g铜铝合金样品的烧杯中，产生气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图2所示(样品只含铜和铝)。求此铜铝合金中铝的质量分数。三、简答题（本大题共5小题，共40分）12.现有下列变化：①镁加入到氯化铜溶液中；②双氧水中加入二氧化锰；③给水通直流电；④植物的光合作用；⑤用电热水壶给水加热．请回答下列问题：(1)在上述变化中，属于其他形式的能量转化为化学能的是(填序号)______；(2)现有下列选项：a.原子的数目；b.元素的种类；c.分子的种类；d.分子的数目；e.元素的化合价．在变化②中，不变的是(填序号)______．13.人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．【实验探究】实验步骤实验现象Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁(Fe2O3)粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象．Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃．Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．【实验结论】(1)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁(Fe2O3)的______和______在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂．(2)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的文字表达式______．【实验评价】(1)设计实验Ⅳ的目的是______．(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是______．【实验拓展】(1)查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是______．A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂B.同一个化学反应可以有多种催化剂C.催化剂只能加快化学反应的速率D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物．(2)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究(探究一种因素即可)14.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解曲线，回答下列问题：(1)丙溶液的溶质可能是______(填字母序号)。A.NaClB.KNO3C.Ca(OH)2(2)在20℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度从大到小的顺序是______(用“”、“=”、“”连接)。(3)在l0℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为______。(4)若甲中混有少量乙，最好采用______的方法提纯甲(填“降温结晶”或“蒸发结晶”)。(5)将30℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到10℃，则其溶质质量分数不变的物质是______。15.金属在生产、生活中应用广泛．(1)在汽车电路中，经常用铜作导线，这是利用了铜的延展性和______．(2)铝抗腐蚀性能好，是因为铝与氧气反应，在其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，氧化铝的化学式为______．(3)黄铜是铜锌合金，将纯铜片和黄铜片相互刻画(如右图所示)，纯铜片上留下明显的划痕，说明______．16.如图中甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的物质，均由两种或三种元素组成，其中甲是胃液中帮助消化的成分，乙俗称消石灰．图中“−”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去．(1)写出乙在农业上的一种常见用途：______．(2)①若甲、乙、丙、丁为不同类别的物质，丁的化学式为______．②若丁是侯氏制碱法中制得的“碱”，丙转化为丁的化学方程式为______．③写出②中的丁转化为①中的丙的化学方程式：______．四、探究题（本大题共2小题，共24分）17.同学们用如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答下列问题：(1)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气时，从A、B、C、D、E中可选用的装置组合是________(填字母序号，下同)，请写出该反应的化学方程式：________。(2)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置是________，如果用F装置收集二氧化碳，检验二氧化碳是否集满的正确操作是________。(3)如图G所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，观察到的实验现象是________，说明二氧化碳具有的性质是________，且密度比空气大。18.某研究小组为探究影响铁制品锈蚀及快慢的因素，设计了如下两个实验，依据实验回答下列问题。(已知：氯化钙可作干燥剂；稀氨水呈碱性)实验一：探究铁制品生锈的条件实验二：探究影响铁制品锈蚀快慢的因素(稀氨水和稀醋酸的质量分数相同)(1)实验一的乙中植物油的作用是______。(2)由实验一探究铁制品生锈结果可知铁锈中含有的元素是______。(3)实验②和④可探究______因素对铁制品锈蚀快慢的因素；欲探究试剂酸碱性对铁制品锈蚀快慢的影响，应选择的实验是______(填实验序号)。(4)由实验二表中实验现象得出的结论是______。实验序号①②③④实验温度/℃25257070试剂稀氨水稀醋酸稀氨水稀醋酸出现铁锈所需时间1天未见锈蚀5分钟1天未见锈蚀1分钟答案和解析1.【答案】D【解析】解：A、推广使用电动汽车，会减少产生大量有毒气体的排放，所以利于环境保护，故不符合题意；B、大量植树造林，可以净化空气，所以利于环境保护，故不符合题意；C、太阳能是一种新能源，对环境无污染，所以利于环境保护，故不符合题意；D、在田野里大量焚烧秸秆不但浪费能源，还会造成大气污染，增加二氧化碳的排放，不利于环境保护，故符合题意；故选：D。A、推广使用电动汽车会减少产生大量有毒气体的排放；B、植树造林可以净化空气；C、太阳能是一种新能源，对环境无污染；D、秸秆燃烧既浪费能源，又产生大量二氧化碳气体．环境问题是人们关注的热点，也是中考考查的重点，了解常见污染物的来源、危害、防治措施等是正确解答此类题的关键．2.【答案】B【解析】解：A.红纸剪成窗花的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B.泥土烧成瓷器的过程中有新物质生成，属于化学变化；C.冰块制成冰雕的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D.木板制成模型飞机的过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选B。化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化。3.【答案】C【解析】解：A、糖尿病人应控制食用蔗糖、淀粉等糖类食品，因为蔗糖、淀粉属于糖类物质。正确；B、牛奶和鸡蛋清中含有丰富的蛋白质，蛋白质可以缓解重金属盐引起的中毒。正确；C、淀粉、油脂的组成元素相同，都是由碳元素、氢元素和氧元素组成。错误；D、维生素能够调节人体的新陈代谢平衡，摄入量不足会患营养缺乏症。正确。故选：C。A、人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐．B、牛奶和鸡蛋清中含有丰富的蛋白质，蛋白质可以缓解重金属盐引起的中毒．C、淀粉、油脂都是由碳元素、氢元素和氧元素组的物质．D、维生素摄入量不足会患营养缺乏症．解答本题要掌握食物中各种营养物质的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．4.【答案】B【解析】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误．B、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确．C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．故选B．A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．B、根据固体粉末状药品的取用方法进行分析判断．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．5.【答案】A【解析】解：A、硫酸铜属于重金属盐，不能用于饮用水消毒，错误；B、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，正确；C、碳酸氢钠能与酸反应，可用于治疗胃酸过多，正确；D、铜具有优良的导电性能，可用于制作电器元件，正确；故选：A。物质的性质决定其用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可。掌握物质的性质和用途的关系是正确解答本题的关键。6.【答案】B【解析】解：A、炒菜时油锅着火立即盖上锅盖--使可燃物与空气隔绝，可以达到灭火的目的。故选项错误；B、木材着火用水泼灭--降低温度到可燃物的着火点以下，可燃物的着火点不能降低。故选项正确；C、扑灭森林火灾开辟隔离带--清除和隔离可燃物，可以达到灭火的目的。故选项错误；D、不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖--隔氧又降温，可以达到灭火的目的。故选项错误。故选：B。灭火的方法有：(1)与空气(或氧气)隔绝．(2)降温到可燃物的着火点以下