航空质量反思心得体会范文

精品文档可编缉使用航空质量反思心得体会范文第一篇范文：航空救护心得体会初级急救心得体会经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的精品文档可编缉使用学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！艰辛知人生，实践长才干通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。从群众中来，到群众中去在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层人人学急救，急救为人人“世界急救日”刚刚过去。“急救不是医院的专利，恰恰相反，真正的急救是从医院以外开始的；急救技能或许在平时不常用到，但一旦用到就能在第一时间拯救生命。等急救车时不要干着急心脏病、中毒、溺水等，都有一个最佳抢救时间，或是10分钟、5分钟，或更短。然而，人们在遇到这种紧急情况时，往往在拨打“120”后就只会干着急，而当急救人员赶到时，“黄金抢救时间”已擦肩而过。许多时候人们只能眼睁睁地看着无辜生命的痛苦挣扎，悄然逝去„„。精品文档可编缉使用常温下，人体心脏骤停5分钟后就会缺氧，大脑缺氧超过3至5分钟脑细胞就会迅速死亡，这意味着患者即使被抢救过来也极有可能是植物人。每年中国有上百万人死于心血管疾病，一旦发生心跳骤停，患者的生存率只有5%。但就算在许多交通发达的国家，也难以绝对做到5分钟内把患者送到医院。因此，只有在原地进行急救，才有希望使患者起死回生。在我国，70%~80%的心梗发病是在医院以外，但25%的患者都因第一目击者不懂急救措施而死亡。据统计，目前，急救者中有20%是外伤病人，25%是心脑血管意外病人，他们在被送入医院前都需要急救。像学驾驶一样学会初级急救前联合国秘书长安南曾说过：人类的生命从来如此脆弱!如何保护我们自己，如何挽救同胞，我们必须知道。初级急救这个技能跟计算机、驾驶同等重要。在西方发达国家，初级救护知识的普及率大都在50%以上。应该是不分年龄段、不分职业，人们都应掌握的这一技能。眼睛里不慎进了沙子眼睛是最娇嫩的器官，容不得任何异物。如不及时清除异物，眨眼时会感到疼痛，还会引起炎症、溃烂甚至失明。异物入眼时，最忌讳使劲揉眼睛，或用干的纸巾或毛巾擦拭眼睛。正确的做法是睁开眼睛，让同伴帮忙翻开眼皮，仔细检查眼白（球结膜）、下眼睑和角膜。如异物在眼皮或眼白部位，可用纸巾蘸少许纯水轻轻擦去异物（在家时，最好用棉签沾少许抗生素类眼药水擦去异物）；如异物在上眼睑内、角膜处，或嵌入较深，则必须及时到医院处理。鱼骨卡喉精品文档可编缉使用鱼骨卡喉后，应立即停止进食，张大嘴发“啊”的声音，让家属借助光线或手电筒，看清鱼骨所在部位，再用镊子夹出。若未发现鱼骨，则鱼骨可能卡在更深的喉咽部，应去医院就诊。鱼骨取出后，在短时间内仍然会有咽喉部异物感，这是局部黏膜擦伤的缘故，不必介意。不少人喜欢采用吞咽大的干饭团的方法来对付鱼骨卡喉，该方法对小的鱼骨可能有效，但对稍大一些的鱼骨则无效，有时反而会因挤压而刺得更深。还有些人认为，一旦鱼骨卡喉，可少量多次吞服食用醋使鱼骨溶解。其实，食醋在咽喉部停留的时间很短，根本不可能溶解鱼骨。小飞虫钻进了耳道小飞虫突然钻进耳道后，千万不要用手指或其他东西去掏它，以免小飞虫越钻越深，万一钻破鼓膜，可引起听力下降。正确的做法是到黑暗的地方，用手电光照着耳道，利用昆虫的趋光性，用光引出飞虫。也可以在耳道内滴几滴烹调油，使飞虫的翅膀浸湿而无法张开，再用耳勺将虫掏出耳道。若上述方法不奏效，应立即去医院就诊。篇二：听生命救护后的心得体会听生命救护后的心得体会阳谷县青少年素质教育实践基地李恒柱今天听了薛飞老师的两节生命救护课，有如下心得体会：与上次听课相比，薛飞老师的活动组织形式发生了较大的变化，也取得了较好的效果，主要表现在：1、对前面活动导入部分进行了大胆取舍，使之更加简洁明了，思路更加清晰，所用时间更加短了，重点内容如胸外按压和人工呼吸的精品文档可编缉使用练习时间更长，学生实践的更加充分。如上次听课，在练习胸外按压前讲解的什么样的人需要救护，对病人如何救护，其流程是什么，如何判断危急病人，如何判断有无心跳、呼吸，等等，时间用去了近半节课的时间，而老师讲解完人工呼吸的方法让学生练习时，距离下课仅剩下4分钟的时间，显得头重脚轻。而本次薛老师接受了其他老师的建议，上课后从生命救护的名称引出该活动的主要内容，接着就是危急病人的判断，其中重点讲到心跳、呼吸停止的特殊情况，引出本课的重点内容，用时较少，而教师讲完人工呼吸的方法让学生练习时还有14-15分钟的时间，时间安排更加合理。2、对胸外按压的学习方法进行了修改。原来的做法是先让学生看一段关于胸外按压的视频，然后老师再在模拟人上进行胸外按压的实地操作，边操作边讲解需要注意的事项，第三步让学生上台操作。这样做，第一步和第二步内容相近或重复，用时多，效果不好。本次学习教师删除了观看视频的环节，而是通过让学生思考原来学过的内容，上台操作实践，学生观察指出其不足的作法，节省了不少时间。3、注意了学生原有知识的运用。在学习胸外按压和人工呼吸的方法时，薛飞老师充分利用学生原来在生物中学过的知识，对在本次活动中用到的知识利用问题的形式让学生思考，调动了学生的思维，充分发挥了以原有知识为基础，让原来的知识在这里得到拓展和延伸，形成能力。如让学生思考如何判断有无心跳，胸外按压点的选择，按压时应该注意什么，人工呼吸的要点等。同时，在活动过程中还有一些需要注意的地方，主要表现在：精品文档可编缉使用1、教师在组织活动时一定要注意与学生的互动。教师与学生在活动的过程中只有心往一处想，劲往一处使，在同一个时间，对同一个内容进行研究，才能收到较好的效果。如果教师讲教师的，学生玩学生的，二者干的不是同一件事，其活动效果就可想而知了。比如教师讲作为医务人员如何对待病人和如何判断危急病人时，不少学生就没有听，而是在一起说话，如果教师不管不问只是讲自己的，虽然说自己该讲的讲了，该说的说了，但有没有效果，有多大效果，可能只有天知道了。2、教师对提问题一定要慎重。教师对问题的设计反映了教师对该活动内容的思考，哪里该提问题，该提什么样的问题，想让学生如何做答，学生在思考的过程中有可能发生什么样的困难，学生对该问题的知识储备是什么，这些问题都是教师提前思考并做出相应安排的。在组织活动的过程中，薛老师提出的问题过多，如从字面的意思看，你认为生命救护应该学些什么内容？作为医务人员，应该如何对待病人？如何判断危急病人？如何判断病人有无心跳和呼吸？如何抢救心跳呼吸停止的病人？如何进行人工呼吸和胸外按压？等等。教师提出这些问题后并没有给学生留下思考的时间，也没有让学生做答，而是教师自己自问自答，那么教师提问的目的是什么？有没有需要学生自己回答的问题？学生怎么知道哪个问题需要他们回答？由于没给他们思考的时间，又不是每个问题都由他们做答，因此教师再提问时，他们往往不再认真思考该问题了。所以教师提问一定要慎重。3、在组织活动时一定要注重发挥小组的作用。在学生学习和实践精品文档可编缉使用的每个环节，小组的作用都是巨大的，利用的好，可以在很大程度上提高活动效率。比如在活动前先分好组，小组的划分以便于他们活动为准，比如让前后对面的六个同学为一组。对老师提出的问题，以小组为单位进行讨论，然后教师让学生进行展示，小组间进行比赛。每个小组组员的回答是本组讨论的结果，首先减轻了回答问题学生的压力，同时为了使本小组获得较好的成绩，小组内又要好好讨论。在实践环节，为了让学生好好练习，可以事先说明，每个同学练习完毕后，每个小组要找一名同学代表本组进行比赛，看哪组同学表现的好。这样由于学生知道了自己的任务，在练习时其自觉性和主动性就比现在好多了。4、教师在同一时间发出的指令一定要统一，否则学生就不知道干什么了。比如在学习完胸外按压后，教师要求学生在桌子上练习一下，同时自己又讲起了其它内容。这时学生就有点迷惑了，该听老师讲课呢，还是该在桌子上练习胸外按压呢？虽然这是小事，但如果考虑不细，也是容易出问题的。5、教师对发出的指令或任务一定要有要求，有检查，有评价。对教师安排的任务进行检查并评价是学生能够按照教师的要求去做的一个重要动力，如果没有这个动力，对于愿意参加活动的同学尚可，对于一般的同学来说就不行了。比如教师在让学生练习胸外按压时，由于有部分同学需等待，为了不让他们无事可做，教师就打开胸外按压的视频让他们看。由于没有给他们提出看的要求并说明看后如何检查，只是让他们随便看看，这样，只有几个同学看，其它同学照样玩他们精品文档可编缉使用的，效果不好。同样，进行胸外按压练习的同学也是这样，由于没有具体的操作要求，也没有让他们进行比赛或评比的要求，所以学生练习的比较随便，练习的成功率也不很高。6、对开始练习胸外按压的同学的评价应以表扬为主。由于教师让学生说了如何进行胸外按压后就让学生进行胸外按压的实践操作，很多同学有畏难情绪，怕自己做不好而丢面子，所以他们往往是不积极的。从实际情况看也是如此。上去操作的同学大都是教师点名上去的，为了激发更多的同学上台操作，教师对他们的初次操作应该多表扬。但教师的做法是一个学生操作完后让其他同学指出其不足，这样上台操作的同学成了被批判的对象，下边谁还敢上台操作。所以教师对该问题如何操作需好好设计一下。比如教师可以打开课件中关于胸外按压操作要点的幻灯片，让其他同学说该同学的优点，然后让该同学自己对照操作要点说一下自己的不足，这样的效果就比让其他同学说他的不足好多了。篇三：8.24学习心得(航空、空难)《伊春“8·24”特大飞机坠毁事故调查报告》学习体会本月，我部门召开会议宣读了有关2021年8月24日发生的河南航空伊春空难的调查报告，报告里说明了事故原因与各关联部门的处理意见。“8.24”空难是一起中国的航空大难，它终止了中国连续2102天的安全飞行记录，同时也引发了民航界对安全的反思。空难后，全国各航空公司都对此次空难进行研究总结，民航业内广泛进行安全调查，深度整顿。我们公司更是加强了对航空安全的要求，细化规范，严格精品文档可编缉使用管理，深刻落实规章程序。而正在接受培训的我们更是多次对伊春空难带来的教训进行学习，深刻自省。此次空难的直接原因虽然是机长和机