一年级音乐教案模板

精品文档可编缉使用一年级音乐教案模板第一篇范文：一级音乐云教案一年级音乐云教案教学目标情感与价值观:通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、抒情的情绪,感受大自然的美丽景色。过程与方法:创设音乐情境场,在体验、合作、尝试探究等实践活动中感受、表现音乐。知识与技能:初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。用打击乐器为歌曲伴奏。能够为歌谣填词,并能较准确的读拍和演唱。教学内容:学唱歌曲《云》、填词创编练习设计思路:根据低年级音乐学力和学习心理,师生互动创设音乐学习情境场,引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、学习音乐。教学重点:感受歌曲形象,表现歌曲情境。教学难点:歌曲演唱中的一字多音和音准。教学过程设计意图一、聆听《云》伴奏音乐谜语:天上有个魔法师,老爱喜欢做游戏；精品文档可编缉使用变牛变马又变羊,大家看得笑嘻嘻。讨论:出示白云和乌云卡片。听音乐,你觉得适合哪张图片?为什么?那你觉得“白云”的音乐应该是怎么样的?再听音乐,你满意吗?为什么?随机反馈教学根据音乐想象情绪画旋律线自由探索听辨音乐节拍及感受节拍特点自由模拟“云飘”律动以学生为学习主体,师生互动创设音乐情境,同时互动分析初步感受歌曲旋律特点,为歌曲学习作好情感铺垫和知识铺垫。二、歌曲学习录音范唱教师范唱看方格谱尝试按节奏念歌词学唱歌词段随机指导:A、一字多音及音准B、高位置演唱及气息控制自学歌词第二段:指导“点儿”儿化音的演唱完整演唱歌曲分组尝试,自学看谱用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。自由组合表演:分工情境表现:“白云”、“帆船”“雨点”。精品文档可编缉使用组合表演:打击乐器、表演、演唱组合挖掘教材资源,引导学生运用方格谱进行歌词的尝试学习,运用字母谱进行歌曲旋律的视唱练习,初步培养学生音乐课本的解读能力。同时,尊重学生,随机指导解决演唱难点,训练低年级学生初步的演唱技能。三、填词练习谈话:“春雨落下来,还会落到哪些地方呢?”自由组合创编填词练习。按自由组合读拍填词。配乐歌谣朗诵。尝试演唱填词的歌谣。创编歌谣表演唱。挖掘教材内容,学科综合进行音乐拓展学习。引导学生在合作中开展填词、读拍、朗诵、演唱等系列尝试活动,进一步培养学生的音乐学习兴趣,训练学生的歌曲演唱技能。四、课外拓展讨论:“云变成雨,那云是谁变的呢?”“超级变变变”:听组合音乐“水声•云•小雨沙沙”进行流水——云——雨的自由律动演唱。听组合音乐律动出教室。通过游戏,通过音乐进行有关学科知识渗透,同时,课堂延伸,鼓励学生课外音乐学习。精品文档可编缉使用第二篇范文：一级音乐小蜻蜓教案小学一年级音乐教学设计年（班）级学科一音乐时间课题《小蜻蜓》执教人第（1）课时·知识与技能目标：通过演唱《小蜻蜓》感受乐曲所表现的动物，并通过演唱和自由身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。三·过程与方法目标：维1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。目2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。标3、充分发挥学生的模仿力和创造力。·情感态度与价值观目标：通过演唱《小蜻蜓》感受乐曲所表现的动物，并通过演唱和自由身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。教学重点：体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。教学难点：按节奏创编歌词。教学方法：欣赏法、教唱法、聆听法、表演法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料、教教学环节学过程与方精品文档可编缉使用法设计意图教学活动一、组织教学1、跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室。让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。简介小蜻蜓用谜语引出“小蜻蜓”细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。感受音高身体语言师弹旋律当弹到这两条旋律的时老师引导学生自主的参与进课堂。候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞。1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？2、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。二、新授课3、启发学生用手势为歌曲旋律伴奏，并根据学生动作分组进行合作。鼓励学生创作不同的身体节奏。4、跟老师朗读歌词。师生共同随音乐朗读一遍歌词学生发言，教师总结完整的歌词5、师：你认为该用怎样的声音来朗读？生回答。6、师：你觉得该用什么样的心情来朗读？7、同听唱法教学，学精品文档可编缉使用生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞感知乐句。8、师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。9、请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。老师范唱，是学生学习的最好的榜样。引导学生抒情演唱。三、情境表演1、出示三张图片，请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。小蜻蜓自由飞舞的图片小蜻蜓高兴游戏的图片小蜻蜓辛勤捕蚊的图片2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片，并进行演唱。3、把图片和音乐结合，让学生根据音乐速度的不同，表现不同形象的萤火虫。4、情境表演，学生头戴小蜻蜓头饰，化妆成萤学生自己来表演，感受音乐的情绪，和小蜻蜓的动作。火虫，随音乐进行表演。四、小结再次看看、听听、唱唱、演演《小蜻蜓》师：这群小野蜂精灵，飞起来那么快，那么猛，东窜西窜，真是有点吓人，再看看那群小蜻蜓精灵，觉得可爱多了，也更容易亲近了作业设计复习巩固《小蜻蜓》小蜻蜓板书设计3/4轻快课后反思精品文档可编缉使用第三篇范文：一级音乐洗手绢教案小学一年级音乐教学设计年（班）级学科一音乐时间课题执教人《洗手绢》第（1）课时·知识与技能目标：1、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。三维目·过程与方法目标：1、激发兴趣，已达到诗歌和音乐的结合。2、用小乐器、身边发生的东西为歌曲伴奏，让学生感受生活中的音乐。标3、通过律动、表演来感受音乐形象。·情感态度与价值观目标：通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。教学重点：指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。教学难点：二分音符时值的学习与掌握。教学方法：朗诵法、欣赏法、教唱法、聆听法、吟唱法、表演法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料、教教学环节学过程与方法精品文档可编缉使用设计意图教学活动一、组织教学1、学生随音乐《幸福拍手歌》起立，跟老师做律动。让学生主动积极地参与进来2、师生唱歌问好，快乐的音乐四十分钟开始。激趣导入，新歌学唱二、新课教学1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果老师引导学生自主的参与进课堂。你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。学生找到扫把、小桶、擦布。２、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。３、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？（搓）４、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。５、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？（高兴）确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。锻炼和培养学生的合作能力。６、歌词创编并表演。小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本三、创编活动精品文档可编缉使用领？我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。学生创编，师指导。学生表演，教师及时鼓励。四、小结这节课我们懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。作业设计让学生主动的参与到创编过程中，让他们能自己体验到音乐课的快乐。复习巩固《洗手绢》《洗手绢》板书设计2/4歌谣风教学反思第四篇范文：一级摇篮曲_小学音乐教案_（一年级）《摇篮曲》_小学音乐教案_模板教案课题：《摇篮曲》教具：钢琴、课件教学目的：1、掌握歌曲的表演情绪2、了解摇篮曲3、了解欧洲音乐风格精品文档可编缉使用教学难点：1、体会摇篮曲温柔的曲风2、掌握F大调课型：综合活动课教学方法：启发提示式、示范法教学过程：一、组织教学1、问好2、发声二、导课同学们，我们小的时候，最幸福的不过是在妈妈的怀里，听着优美的摇篮曲甜甜的入睡了，母爱是伟大的，世界上所有的母亲都是一样的，不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已，同学们，你们听过的、了解的、熟悉的摇篮曲有几首？--好，今天我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》，看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。三、进入新课介绍作者：约翰内斯·勃拉姆斯(1833一1897)德国作曲家。13岁就为生活而奔波。20岁到各地演出，结识了李斯特、舒曼等艺术家。舒曼称他为“有重要意义的后起之秀”。1862年，他迁居维也纳，担任合唱指导、乐队指挥。勃拉姆斯一生写有大量作品。其中，有四部交响曲，多部协奏曲及管弦乐曲等。精品文档可编缉使用1、学习F大调2、节奏为解决这个难点：教师在琴上弹奏，学生模仿节奏型，可自创。3、视唱4、范唱（多媒体）5、唱谱6、读词有感情的朗读7、再次收听范唱（带问题）---用怎样的情绪和速度来演唱？表达了什么样的情感？8、完整唱完全曲用富有弹性的、温柔的声音演唱--解决重点问题小结：这节课我们学习了勃拉姆斯的《摇篮曲》，通过本课，我们了解了摇篮曲的演唱情绪与方法，体会到了勃拉姆斯这首摇篮曲的风格，我们被勃拉姆斯所做的这首细腻的歌曲所打动，体会到母爱的伟大，回去后，大家可以查找还有多少首摇篮曲，不妨找出来做做比较，看看他们的曲风有什么不同。《一对好朋友》第一教时教学内容：1.听赏《摇篮曲》；2.学唱《一对好朋友》。教学过程：一、听音乐进教室二、问好与练声练一练U，O，V这些母音在本学期中已学过。用模声曲是使学生进一步掌握它们的发声、口形和演唱方法。这首练声曲较长，除了可用师生对唱方法外，着重要指导学生学会自然、正确的换气方法。三、精品文档可编缉使用律动《荡小船》请学生移动重心，感受3拍子的节奏四、欣赏《摇篮曲》。1.指导学生看书上插图，议论一下宝宝睡在摇篮里要入睡时的情景。2.听完录音后，师生讨论这首乐曲是优美、抒情的，还是雄壮、活泼的?3.听辨舒伯特的《摇篮曲》是由谁演唱的，汪玲作曲的《摇篮曲》是谁演唱的?4.可以让学生跟着乐曲旋律拍拍娃娃，做些合适的动作，进一步体验《摇篮曲》优美、抒情的特点。五、学唱《一对好朋友》。1.让学生边看插图，边听教师讲故事，了解歌词内容。2.让学生即兴模仿鸭子和牛的叫声如：嘎嘎---牟牟3.根据歌曲衬词对唱。4.教师有感情地范唱后，提问：歌曲中歌唱了几个小主人，他们是怎样快乐地成为一对好朋友的?5.教师第二次范唱，学生拍手哼唱6.听录音拍节奏哼唱7.学唱琦音的衬词8.按音乐节奏朗读歌词9.初步学唱歌词①集体跟琴轻轻演唱②分组演唱。六、复习歌曲：《小猪睡觉》1.用LU哼唱歌曲2.边拍节奏边唱3.歌表演七、课堂小结八、师生告别，下课湘教版小学音乐教案第一课《谁的歌儿多》（4课时）学生活动30分钟教学内容：精品文档可编缉使用1歌表演《谁的歌儿多》2游戏《我快乐》教学目标：1使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。教学重点及难点分析：1教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。2教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机电脑小奖品课时安排：需要二课时一课时教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程1教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。2从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。3要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。4老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效