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单元小结1．下列加点字注音全部正确的一项是()(2分)A．瘫．痪(tān)徘徊．(huí)遮．蔽(zhē)絮．叨(xù)B．憔悴．(cuì)分歧．(qí)一霎．(chà)姊．妹(zǐ)C．匿．笑(nì)粼．粼(líng)侍．弄(shì)捶．打(chuì)D．祷．告(dǎo)菡．萏(hàn)攲．斜(qī)沐．浴(mù)2．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是()(2分)A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”B．《金色花》写想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋，而《荷叶·母亲》则写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。C．“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。D．飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。3．下列各句中，没有语病的一项是()(2分)A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。B．当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。C．依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系，积极向善的网络文化。D．国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。4．下列各项判断与分析中，错误的一项是()(2分)A．“脾气”“菊花”“心绪”“花瑞”都是名词。B．在“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”一句中“自然”用的是“理所当然”的义项。C．“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”一句运用了比喻的修辞手法。D．“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”一句没有运用任何修辞手法。5．下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是()(2分)A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。B．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。C．史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。D．“令尊”“赐教”“奉陪”“愚见”都是敬辞；“久仰”“家严”“鄙人”“寒舍”都是谦辞。6．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是()(2分)①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。③孔子曰：“孝，德之本也。”④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。A．①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤7．班级开展主题为“我爱我家”的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下列任务。(6分)(1)家庭的关爱伴随我们成长，请列举一个在家庭关爱下成长或成才的名人故事。(2分)(2)仔细观察下边的漫画，你觉得图中爷爷奶奶的做法可取吗？你想对图中的爷爷奶奶说些什么呢？(4分)8．阅读下面文言文，回答问题。(15分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(选自《陈太丘与友期行》)【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到喜故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。(选自《后汉书·郭伋传》，有改动)【注释】①郭伋(jí)始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。(1)下列加点词语的解释不正确的一项是()(2分)A．太丘舍去．．(舍弃、丢下)B．则是无信．．(不讲信用)C．及事讫．(完毕)D．先期．一日(约定的日期)(2)下列各组句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是()(2分)A．伋辞谢之．计日告之．B．尊君在不．待君久不．至C．去后乃．至须期乃．入D．先期．一日须期．乃入(3)用“/”给下面的句子划分节奏。(断两处)(2分)闻使君到喜故来奉迎(4)用现代汉语翻译下面的句子。(4分)①待君久不至，已去。②有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。(5)文段理解。(5分)①甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：____________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是____________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重________，乙文侧重叙述。(3分)②从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？(就一个或两个故事来谈均可，至少两条)(2分)9．阅读下面文章，回答问题。(12分)是谁爱着你的背影邓迎雪这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。(选自《特别关注》，有改动)(1)本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。(4分)①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________(2)请你结合全文，分析母亲的形象。(4分)(3)请你按照要求进行品析。(4分)①“我才．听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？②结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？