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1第二单元我们周围的空气得分________评价________一、选择题(本题包括14个小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个．．．．选项符合题意)1．空气中体积分数约为78%的气体是(A)A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2．下列能使带火星的木条复燃的气体是(B)A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．空气3．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是(C)A．硫粉燃烧B．燃放烟花C．植物光合作用D．汽车尾气4．下列关于氧气用途的叙述中，错误的是(C)A．医疗上用纯氧进行急救B．氧炔焰焊接或切割金属C．液氧可用作火箭的燃料D．液氧制成炸药，用来开山采矿5．下列说法正确的是(D)A．由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B．氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应C．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D．蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化6．(2017·兰州)如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是(B)A．装置中的红磷可以用铁丝来代替B．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/57．在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是(C)A．收集到的氧气太少或纯度太低B．铁丝生锈C．集气瓶底部没有铺一层细沙D．铁丝的一端没有系火柴梗8．(2017·盐城)下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是(A)A．红磷：产生大量白雾B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰C．镁条：发出耀眼白光D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体9．下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是(B)A．酒精＋氧气――→点燃水＋二氧化碳B．磷＋氧气――→点燃五氧化二磷C．碳酸氢铵――→加热氨气＋水＋二氧化碳D．乙炔＋氧气――→点燃水＋二氧化碳10．(2017·北京)下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是(D)2A．闻气味B．观察颜色C．倒入适量氢氧化钠溶液D．将燃着的木条伸入集气瓶中11．关于实验室制取氧气，下列说法错误的是(C)A．装置①可用于高锰酸钾制氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气12．(南京中考)用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到(B)A．瓶中液面明显上升B．长颈漏斗内液面上升C．瓶内气体分子间的间隔变大D．长颈漏斗下端管口产生气泡13．(安顺中考)化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是(A)ABCDX化合反应纯净物物理变化化学反应Y氧化反应混合物化学变化化合反应A．AB．BC．CD．D14．(泰安中考)如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是(C)氧气――→化学性质能支持燃烧（Ⅰ）S、P、Fe等CO、CH4、C2H5OH等使其他物质缓慢氧化（Ⅱ）Fe等C6H12O6等A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量二、填空题(本题包括6个小题，每空2分，共32分)15．工业上制取大量氧气的原理是利用液态氮和液态氧的__沸点__不同加以分离，实验室和工业上制得氧气在原理上的本质区别是前者属于__化学__变化。316．根据下列现象说明空气中存在的物质。(1)有些豆科植物的根瘤里有一种叫根瘤菌的微生物很奇妙，能直接吸收空气中的一种气体，转化为它的营养物质，说明空气中有__氮气__。(2)将一只活老鼠放在一个充满空气的密闭的小铝箱中(放足食物和水)，老鼠能存活一段时间，说明空气中有__氧气__。17．请按要求书写文字表达式，并注明反应的基本类型。(1)生成有刺激性气味的气体的反应：__硫＋氧气――→点燃二氧化硫(化合反应)__。(2)有三种物质生成，且其中一种是氧气的反应：__高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气(分解反应)__。(3)产生大量白烟的反应：__磷＋氧气――→点燃五氧化二磷_(_化合反应)__。(4)剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体的反应：__铁＋氧气――→点燃四氧化三铁(化合反应)__。18．(2017·甘肃)下图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题：欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的仪器组合(不含收集装置)是__③④⑥⑨__(填序号)，用排水法收集氧气的原因是__氧气不易溶于水__。19．根据所学知识，完成下列填空：(1)做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下__缓慢__(填“缓慢”或“迅速”)伸入盛有集满氧气的集气瓶中。(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时(如图)，集气瓶中水的作用是__防止溅落的熔化物炸裂瓶底__。(3)分离液态空气法制氧气：是利用空气中各成分的__沸点__不同进行分离的。20．(2017·益阳)课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：(1)实验现象是__发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体__。(2)水的作用是__吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫气体逸出污染空气__。4(3)仪器a的名称是__集气瓶__。三、简答题(本题包括4个小题，共20分)21．(4分)根据所学的化学知识，回答下列问题。(1)空气中的主要污染物分为两类，即气体和烟尘。气体主要指__二氧化硫__、__一氧化碳__、__二氧化氮__等。(2)洁净的空气对人类和其他动植物都是非常重要的，但是随着工业发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成越来越严重的污染，对此，我们能采取的措施是什么？加强大气质量检测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。22．(4分)化学是以实验为基础的学科，请回答下列问题：(1)测定空气中氧气含量时，在反应物或实验装置方面需要满足什么条件？(答一点即可)反应物只与氧气反应或实验装置密封(合理即可)。(2)铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底放少许水或细沙的原因是什么？防止高温熔融物溅落炸裂试管。23．(6分)如图所示，将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封，发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题。(1)小白鼠能存活一段时间的原因是什么？瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸。(2)烧杯中导管内液面高度怎样变化？液面上升。(3)最后瓶内剩余气体的主要成分是什么？氮气。24．(6分)对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)，分别制取氧气的数据分析示意图。请回答下列问题。(1)写出实验室利用高锰酸钾制取氧气的文字表达式。高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。(2)同时开始加热，先收集到氧气的是哪种药品？高锰酸钾。5(3)用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择上述哪种原料？氯酸钾和二氧化锰。四、综合应用题(共20分)25．某兴趣小组根据下列装置进行实验，请你参与并回答：(1)写出标号仪器的名称：①__试管__；②__长颈漏斗__。(2)若用A装置制取氧气，则①中可观察到的现象是__有部分粉末逸散到试管口__(任答一点)；若用E装置收集气体，观察到__气泡连续均匀冒出__时才能收集。(3)写出用B装置制取氧气的文字表达式。过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气。(4)写出检验氧气是否收集满的方法。用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则收集满。(5)已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取。①若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置__C__(填序号，下同)和收集装置__E__。②实验室常用右图所示发生装置制备氢气。仪器a的名称是__铁架台__。实验室可用__向下排空气法或排水法__方法收集氢气。