化学说课教案

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜化学说课教案篇一：九年级化学上册说课稿绪言化学使世界变得更加绚丽多彩尊敬的各位专家、评委老师，大家上午好！今天我说课的课题是《化学使世界变得更加绚丽多彩》。本课题出自于人教版义务教育课程标准实验教科书九年级化学上册绪言部分。接下来我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程和板书设计五个方面来谈谈我对本节课的教学设计。第一部分说教材1、教材分析本节课是九年级化学的第一堂课，也是整个化学学习过程的启蒙课。学生通过本节课的学习，认识化学的特殊价值及对生产生活的积极意义，产生化学的学习愿望和学习动机，这样影响学生以后化学的学习。因此，本节内容是化学教学必须处理好的重点内容之一。2、教学目标根据新课程标准并结合学生的实际情况，我确定了一下教学目标：（1）知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。（2）过程与方法：通过小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜法。（3）情感态度与价值观：①激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学、渴望了解化学的情感。②体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。3、教学重点知道什么是化学，化学与人类的关系；了解化学的发展史。4、教学难点对化学真正价值的认识，使学生在如同身临其境的情境中感受化学的价值，再在学生已知的基础上引出化学新的作用。第二部分说教法根据学生心理需求，为使学生积极主动地学习，我在教学中主要采用相互合作、引导探究、交流讨论，师生互动的方法，使学生亲身感受到化学的价值和学习化学的乐趣。第三部分说学法采用从学生身边熟悉生活事例中提炼出的问题，使学生在回答过程中参与、发现、讨论归纳、学习到知识点，再通过化学发展史让学生感受到化学学习的各方面价值。第四部分说教学过程??活动与探究（30min）???化学与生活（3min）主要教学流程：创设情境（3min）????交流与小结（4min）。1、创设情境精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜通过展示图片并向学生讲解这些图片与化学的密切关系，能用特殊材料采用化学方法制成神奇的工艺品，使学生看到的多彩物质世界都与化学有关，化学无处不在，从而引入新课。2、共同探究化学研究的对象及什么是化学（1）组织学生阅读教材并思考化学研究的对象是什么？什么是化学？再和学生一起归纳出相应的定义。（2）提问学生能否例举出一些自然界不存在，而是被科学家研制出来的物品，随后向学生介绍神舟六号上天、隔水透气的鸟笼、玻璃纤维、尼龙绳等资料，引起学生对化学的探究欲。（3）对学生进行分组讨论化学的重要性，针对学生的讨论，教师归纳总结化学的研究对象，揭秘化学的本质。3、指导学生阅读教材，了解化学的发展简史学生在老师引导下一起归纳概括化学发展的几个阶段：（1）萌芽阶段（古代火药、陶瓷等）；（2）近代化学的基础（原子论；分子学说）；（3）现代化学；（4）绿色化学（环境友好型化学）。4、互动交流，了解化学与人类生活的密切联系展示课前搜集的有关化学在衣、食、住、行、新能源、新材料方面发挥的作用，教师进行补充和总结。然后让学生分组讨论交流在日常生活中的体现，使学生了解什么是绿色化学及其特点，从而对学生进行环保教育。5、课堂小结精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜让学生明白今天是我们学习化学的第一节课，认识到了化学在我们生活中的重要作用，以及化学这门新学科要研究的内容，从今往后大家要对身边的物质有一个新的认识，站在化学的角度观察这些事物。第五部分说板书设计绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1、什么是化学概念：2、化学的研究对象化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学3、化学发展史：4、化学与人类的关系：化学无处不在。5、绿色化学：6、怎样学习化学我采用的是要点式板书，它简明扼要，突出本节知识的重难点。第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质（课时1）尊敬的各位专家、评委老师，大家上午好！今天我说课的内容是《物质的变化和性质》的第一课时。本课题出自于人教版义务教育课程标准实验教科书九年级化学上册，第一单元课题一。接下来我将从说教材，说教学方法，说教学过程和板书设计四个方面来谈谈我对本节课的教学设精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜计。一、说教材1、教材分析这是九年级学生的第二堂化学课，物理变化和化学变化是化学理论性知识。作为启蒙阶段的学习，它直接影响学生对化学学习认知结构的发展，同时也影响学生对化学进一步的学习和发展。新教材减弱了对概念的记忆要求，加强了理解要求，重视化学概念的形成，重视学生对概念的理解。教材以生活中常见的变化和现象为素材，引导学生理解物质变化这一基本概念。2、教学目标根据新课程标准并结合学生的实际情况，我确定了一下教学目标：（1）知识与技能：通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生初步理解化学变化、物理变化的概念，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。初步了解基本的化学实验技能，并把化学知识与实际生活相连。（2）过程与方法：通过观察实验并记录实验现象，培养学生的观察能力，通过对比物理变化和化学变化，培养学生的分析能力和思维能力。（3）情感态度与价值观：发展善于合作、勤于思考、严谨求实和实践的科学精神。初步建立科学的物质观，增进对“物质是世界的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点。3、精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜教学重点物理变化、化学变化的概念、它们的区别与联系及运用。4、教学难点对实验现象的正确描述和总结。二、说教学方法为了落实课程目标中让学生积极主动地学习，生动活泼地全面发展，本节课我主要采用实验交流、讨论启发式教学，通过演示实验达到提高学生的动手和动脑能力的目的。学生通过直观生动的实验来学习，能留下深刻的印象，也最具有说服力。教学时，我注意及时创设情景，引导学生对实验现象进行分析，同时利用一些富于启发性的问题，活跃和启发学生的思维，使其分析总结问题的能力增强，引导学生寻找知识间的相互联系，掌握科学有效的记忆方法，提高识记的效果。三、说教学过程首先列举生活中的几种常见物质的简单变化，让学生思考，并使其明白世界是由物质组成且物质在不断的变化，从而引入新课。在之前已学的物理知识基础上向学生介绍本课题的第一个实验：实验1、水的两态变化，引申固态的冰。这是很常见又熟悉的现象，为学生学习后续知识增强了自信心。随后逐步引入以下几个实验：实验2、胆矾的研碎。我会请两位同学位上讲台动手研碎胆矾，一起证实整个实验变化的过程；实验3、将研碎的胆矾精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜溶解。和学生一起观察溶液，引导学生观察此时是否有沉淀生成，然后往胆矾溶液中滴入氢氧化钠溶液反应，再提问学生观察到什么现象。实验4、石灰石与稀盐酸反应并将产生的气体通入澄清石灰水。请两位同学起来描述实验现象，对比他们观点的异同。我将把实验2安排和学生一起完成；实验1、实验3和实验4由我来演示，学生观察和思考。实验完成后，对学生进行简单的分组讨论，要求他们比较归纳上述四个实验的相同点和不同点。接着我会引导学生由各实验得出以下结论：实验1和实验2只是各物质的状态发生了变化；实验3和实验4物质的属性变化了，有其它物质生成了。从而由此和学生一起总结出物理变化和化学变化的概念及特征。最后，尽可能多的举例说明生活中的物理变化和化学变化，使学生产生从生活中学习化学的观念，再布置课后作业巩固本节课所学的内容。四、板书设计我采用的是要点式板书，它简明扼要，突出本节知识的重难点。课题2化学是一门以实验为基础的科学尊敬的各位专家、评委老师，大家上午好！今天我说课的内容是《化学是一门以实验为基础的科学》。本课题出自于人教版义务教育课程标准实验教科书九年级化学精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜上册，第一单元课题二。接下来我将从说教材，说教学方法，说教学程序和板书设计四个方面来谈谈我对本节课的教学设计。一、说教材1．教材分析：本课题是学生接触到的第一个化学活动与探究实验。学生在化学课的第一节课上对化学学科有了一个初步印象，知道了化学研究的对象是物质，但是怎么研究、利用什么方法研究物质并不清楚，通过这节课将对这个问题有个完整的认识；同时在这节课中，学生将会与化学实验第一次亲密接触，怎么进行实验、科学探究的方法又是什么，将会直接影响到以后实验探究的学习。因此，本课是化学实验的基础，对全部初中化学乃至今后的化学学习起到至关重要的作用。2．教学目标：根据新课程标准并结合学生的实际情况，我确定了一下教学目标：（1）知识与技能认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论；培养学生实验操作能力、观察、分析问题的能力，以及透过现象看本质的逻辑思维能力。（2）过程与方法通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。（3）情感态度与价值观精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜树立透过现象认识事物本质的辨证唯物主义观点；能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而增加学习化学的兴趣。3．教学重难点：（1）重点：引导学生掌握学习化学的方法——通过对蜡烛燃烧实验的探究，使学生掌握化学探究的一般方法，其中如何观察实验现象并规范、准确的描述实验现象是本节内容的重点。（2）难点：培养学生透过现象看本质的推理能力是本节内容的难点。二、说教学法方法本课题在教法上主要采取通过师生平等对话，引导学生思考问题，并引导学生通过实践活动来探索学习知识。在以学生为主体的实践活动中，我会按照科学探究实验的一般程序“发现问题——提出假设——设计实验——实验求证——得出结论”来引导学生，由学生分组进行实验、讨论得出结论。学生刚接触化学不久，对化学的了解几乎为零。在毫无化学基础，从未接触过化学实验的前提下，我会从学生最熟悉的、身边的物质入手展开简单的实验，最终学生透过现象看事物的本质而学到东西。学生在学习过程中，不仅要注重实验结果，更应注重实验过程的科学方法，。三、说教学程序我会给学生提前一天布置家庭小实验：取一支蜡烛，观察；将蜡烛点燃，观察燃烧过程中的现象，并要求学生记录下来。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜篇二：初中化学说课稿集锦初中化学说课稿集锦《化学式与化合价说课稿》一、说教材：化学式与化合价是第四单元课题四的有关内容，本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，他们是学习化学的重要工具，因此是双基的重要组成部分，能够较好的掌握它们，对于今后的化学学习有很大的帮助。教材首先讲述了化学式的概念，指出了由于纯净物有固定的组成，因此每种物质只有一个化学式，同时还指出物质的组成是通过实验测得的，所以化学式的书写必须依据实验的结果，但是化学式的书写，主要是通过化合价来推求。从教材方面看，化合价内容比较抽象、难懂；从学生方面看，学生只知道了书写化学式的一般规则，还不会确定元素的原子个数比，而且还没有核外电子排布和最外层电子得失的知识基础。因此对九年级学生说，学习这样一个抽象概念并掌握其应用，是有一定难度的。（1）分析本节课的教学背景化合价是初中化学课程中要求达到了解水平的基础知识。在此以前涉及到的有化学式，物质结构的初步知识。另外学生掌握本节知识将对以后的学习有十分重要的影响，尤其是对酸、碱、盐的学习。也就是说，本节课是初中化学知识链中的重要精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜一环，它贯穿着化学学习的始终。（2）展示本节课的教学目标：在《化学课程标准》中指出：教学要把培养学生学习化学的兴趣，提高科学素养放在首要位置，要从促进学生发展的角度出发去制定教学目标，据此我制定如下的教学目标：①、用原子结构的初步知识，使学生认识元素的化合价是元素的一种性质。原子结构决定了元素的化合价；识记常见元素和原子团的化合价。②、培养学生对化合价在理解基础上进