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《学前本科》陕西师大远程教育学院学前本科函授生《幼儿园课程》作业题一、名词解释题1、一元化课程2、分科课程3、单元教学活动4、区角活动5、批判模式6、表现性目标7、多元文化课程8、活动课程9、主题教学活动10、健康11、过程模式12、生成性目标13、课程的价值取向14、“单一科目”教学活动15、“整合科目”教学活动16、方案教学活动17、目标模式18、行为目标二、简答题1、简述文化对游戏的影响。2、简述幼儿园数学教育的内容。3、简述课程实施的取向。4、简述幼儿园课程评价的阶段。5、西方国家早期儿童教育课程的发展趋向有哪些？6、试论述陈鹤琴的“五指活动课程”。7、试述文化与幼儿园课程的关系。8、幼儿园课程编制中如何实现游戏和教学的优化结合？9、简述幼儿园健康教育的内容。10、幼儿园课程内容的取向有哪些？11、影响幼儿园课程实施的因素有哪些？12、简述直接教学模式的理论基础。13、结合实际论述张雪门的“行为课程”的现实指导意义。14、试述政治与幼儿园课程的关系。15、简述心理学家对游戏的基本看法。16、简述幼儿园语言教育的内容。17、简述幼儿园课程内容组织的原则。18、幼儿园课程评价的作用有哪些？19、瑞吉欧教育实践的特点是什么？20、结合实际论述我国课程改革的历史。21、试述经济与幼儿园课程的关系。22、结合实际，设计一个幼儿园健康领域的方案教育活动。《学前本科》23、结合实际，设计一个幼儿园语言领域的主题教育活动。24、结合实际，设计一个幼儿园数学领域的区角活动方案。《幼儿游戏理论与指导》作业题1．简述国外游戏研究的三个阶段。2．纽曼区分游戏和劳动的标准有哪些？3．游戏的特点体现在哪些方面？4．维果斯基的游戏理论有哪些观点？5．布雷姆和穆勒把个体社会化分为哪些阶段？6．1—2岁幼儿特点有哪些？7．游戏在幼儿智力发展中的作用有哪些？8．如何对角色游戏进行指导？9．结合日常生活实际，试论述角色游戏的结构。10．如何评价结构游戏？11．设计一份表演游戏的方案。12．我国游戏研究经历的阶段。13．游戏和学习的区别有哪些？14．法国克罗伊斯从哪些因素说明游戏的特点？15．成熟理论认为哪些欲望可以引起游戏？16．哈维哈斯特把个体社会化划分为哪些阶段？17．陈鹤琴认为优质玩具有哪些标准？18．3—4岁幼儿的特点有哪些？19．游戏场地保证幼儿的安全包含哪些意思？20．结合实际论述游戏在幼儿情感中的作用。21．试论述如何对角色游戏进行评价？22．结合实际工作经验，设计一份幼儿角色游戏方案。23．我国游戏研究中需要解决的问题有哪些？24．我国对游戏的认识有哪些？25．游戏作为一种行为倾向，包括哪些因素？26．霍尔认为人类发展可以分为哪些阶段？27．《今日幼儿教育》一书中将社会性游戏分为哪些阶段？28．选择幼儿游戏材料和玩具的要求有哪些？29．5—6岁幼儿的特点有哪些？30．游戏场地的设置有哪些要求？31．结合实际论述游戏在幼儿社会性发展中的作用。32．结合实际论述幼儿表演游戏的指导要点。33．结合日常生活实际，设计一个小班幼儿的结构游戏方案。