儿童孤独症的表现

医教结合综合康复儿童孤独症的表现本文由国家、省、市、区四级残联定点康复机构河北省自闭症研究会整理提供；在此温馨提示大家：孩子说话晚，小心儿童自闭症，干预一定要尽早（联系电话：[phone]）。1到3岁之间的孩子是最闹腾的，这是孩子们成长中都会出现的情况。但也有很少一部分孩子，比较安静，从来不哭不闹，深得父母们的喜欢。然而，太安静也不一定就是好事，专家提醒：如果孩子太安静，谨防孤独症在作祟，妈妈们应及时带孩子去医院做相关评估检查。现实中有很多孩子从小听话、乖巧，不爱哭闹，最后却被诊断为孤独症的例子。对此，河北省自闭症研究会张文静会长建议广大家长：“对于太安静的孩子，家长一定要具备一双‘慧眼’，看清孩子安静的本质。”一、孤独症孩子与安静孩子是有区别的：孤独症孩子喜欢独自一个人玩耍，并且只对一种类型的东西感兴趣(如：对插线板、钥匙扣等有“绳子”“圆圈”的东西)，性格安静的正常孩子或许也喜欢一个人玩耍，但不会只专注于一种类型的东西。孤独症儿童玩耍时，无论大人怎么喊他，他绝对不会抬头看人，全当没听见，更不会盯着对方眼睛，好象活在自己的世界，完全不在意其他事情。性格安静的正常孩子即使不太医教结合综合康复喜欢说话，但也绝对不会不理睬人，相反，正常孩子具备相应的社会交流能力。二、孤独症常见表现：1.孤独离群，沉迷自我，交际困难，即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。2.言语障碍突出，难以正常语言交流大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，医教结合综合康复而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。3.兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。4.大多智力发育落后及不均衡多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主医教结合综合康复动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。标签：石家庄自闭症学校，石家庄星康自闭症学校，石家庄自闭症康复学校，石家庄自闭症儿童学校，石家庄自闭症儿童康复中心，河北省自闭症研究会。河北省自闭症研究会地址：石家庄市新华路与西三环交叉口。文章来源：