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1第二讲师长情谊生命的思考考纲引领1．了解教师的工作，积极与老师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情。2．体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。3．认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识。4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。知识框架2考点速查走近老师1．教师的工作有什么特点？(P61)(1)教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2．新时代对教师的要求。(P62)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3．为什么老师有不同的风格？(P63)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4．我们为什么要接纳不同风格的老师？(P63～64)每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。5．我们怎样与风格不同的老师相处？(P64)3(1)承认老师的差别。(2)发现不同风格老师的优点。(3)了解老师教育行为的目的。(4)主动交往。师生交往6．如何理解“教学相长”？(我们为什么要与老师相互交流？)(P66)古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。7．我们怎样与老师交流？(P66～67)(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。(2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。8．师生交往的良好状态是怎样的？(P68)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。9．如何与老师建立良好的关系？(P68～69)(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。10．与老师发生矛盾该怎么处理？(P69)(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。(2)相信善意，多些宽容和理解。(3)坦诚相待，注意沟通方式。(4)求同存异，主动关心。家的意味11．家的含义。(P71)家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。12．家对我们有什么意义？(P72～73)(1)家是我们身心的寄居之所。(2)家是我们心灵的港湾(家的实质)。13．我们为什么要孝敬父母？(P74)(1)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。14．我们如何孝亲敬长？(P74～75)(1)尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。(2)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。(3)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。(4)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。4爱在家人间15．我们如何体味亲情？(P76～78)(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。(2)每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。(3)现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。16．我们为什么会与父母产生冲突？(P79～81)(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。(2)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。17．我们如何与父母沟通？(P82)(1)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。(2)如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。(3)我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。18．和父母沟通的技巧有哪些？(P82)①关注事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。让家更美好19．现代家庭发生了哪些变化？(P84)(1)家庭变得越来越小，家庭不断趋向小型化。(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。(3)家庭氛围越来越平等、民主。20．家庭中为什么会存在矛盾？(P85)在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。21．怎样建立和谐家庭？(P85)(1)家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。(2)有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。22．如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？(P86)(1)帮助家庭成员舒缓情绪。(2)明确自己是不偏不倚的中立者。(3)引导家庭成员看到对方的优点。(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。生命可以永恒吗23．我们为什么要珍惜生命？(P89～90)5(1)生命来之不易。(2)生命是独特的。(3)生命是不可逆的。(4)生命也是短暂的。24．如何正确看待死亡？(P91)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。25．生命的接续有什么意义？(P92～93)(1)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。敬畏生命26．我们为什么要对生命有敬畏之心？(P94～95)(1)生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。(2)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。27．我们为什么要珍爱他人的生命？(P95)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。28．我们应如何敬畏生命？(P96～98)(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。守护生命29．我们为什么要爱护自己的身体？(P100)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。30．我们为什么不能轻生或自残？(P101)随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。31．怎样爱护自己的身体？(P100～102)(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式。(2)面对挫折，不能做出过激行为，更不能伤害自己的身体。(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。32．我们为什么要养护精神？该如何养护？(P102～104)6(1)原因：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。(2)①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。②人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。增强生命的韧性33．什么是挫折？(P105)生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。34．为什么说不同的态度，不同的结果？(P106)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。35．如何正确看待挫折？(P107)(1)面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。36．如何面对挫折？(P109)(1)面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(2)发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。37．增强生命韧性的方法有哪些？(P109)(1)欣赏、培养幽默感。(2)和自己信任的人谈一谈。(3)考虑并接受最糟糕的结果。(4)关心、帮助他人。(5)培养某方面的兴趣。38．我们为什么要寻求他人的帮助？(P109)发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。感受生命的意义39．什么是有意义的生命？(P112)(1)能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。40．为什么要探索生命的意义？(P113～114)(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。7(2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。(3)生命的意义需要自己发现和创造。活出生命的精彩41．怎样理解生命的贫乏与充盈？(P115～116)(1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。(2)生命是一个逐渐丰富的过程。42．我们为什么要彼此关切？(扶与不扶？)(P117)(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。43．我们怎样关切他人？(P117)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会