假如初三不再补课

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜假如初三不再补课篇一：假如初三不再补课我写中考作文——2009年吉林省假如初三不再补课在知识的一次又一次牺牲的我回到了家中，疲劳刻在我脸上搞得我指打哈欠，一天10节课的包袱压在背上很重，幻想着周末Happy计划却被补课无情地打到了九霄云外去了，我的?哪！苍天啊！请给我一天属于我的时间吧！就一天~！一叮玲玲该死的闹钟，星期六也不让人睡个好觉.“糟了,今天要上课啊！”“可怜的孩子，我是上帝！你的心声打动了我，好好珍惜吧！”耶——又倒下来呼呼大睡了起来。太阳玩完偷菜上班了午饭兼早饭吃掉之后，没有补课，没有作吃过晚饭，落日在群山之间架起独轮车，如炭火中烧着的铁块，透射出我快乐的心情！知了的歌声竟如此湖水还不停地为星空照相。看！照片已映在湖面上了。三真是没想到：好节目一个接一个，都不知看什么好？精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜时钟疲惫地敲了12下，我的电视之旅也走到了尽头，我关掉电视，躺在床上很快就进入来人梦乡！丁玲玲闹钟又响了。没关系，今天星期天，不要补课的。我关掉闹钟又呼呼大睡了起来。不好——自由时间就一天，今天照常上课啊。迟到了，迟到了！假如初三不在补课，那该多好啊！四篇二：吉林市中考满分作文-09吉林中考满分作文：假如初三不再补课09吉林中考满分作文：假如初三不再补课（满分卷）吉林一考生初三的生活，是一杯苦咖啡，浓浓的苦，浸漫在初三的每个角落里。夜已经深了，但灯却一直亮着。三个月的初中生活，已将我置身于身心疲惫之中。初三，一段真正磨炼意志的日子——没有假期，没有休息，只有学习。唉，面对这堆积如山的作业，我的思绪早已飘到九霄云外，脑海中不停地出现一幅幅画面：假如初三不再补课，我的生活将会……假如初三不再补课，我会去登山。因为我想去站在山顶，感受杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志。站在山顶，眺望远方。啊！我征服了这座山峰，我看到了远处的风景，世精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜界仿佛可以尽收眼底。我想终究会有一天，我会站在人生的最高峰，向山下的人们展示我的风采。假如初三不再补课，我会去踏青。因为我想去大自然中，领悟白居易诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的盎然生机。踏着青草，呼吸着新鲜空气，心中无比的畅快。站在广阔的土地上，感受这大自然的美丽，体会充满诗意的四季。顿时，无比的喜悦涌上心头。啊，我爱这多彩多姿的生活。假如初三不再补课，我会去看海。因为我想畅游在辽阔的海面上，体会李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豁达胸襟。唐诗宋词中，不知有多少诗句在赞美大海。时而波涛汹涌，时而风平浪静，这是海的呼吸，这是海在亢奋。湛蓝的天空，一望无际的海面，在半空中盘旋着的海鸥，多么美好的画面呀！假如初三不再补课，我想我会收获，我会感悟到的人生真谛，我会学习到的人生哲理。但是，生活还是要继续，初三仍然要补课，就让那些美好的幻想永驻心田吧！(开心作文吧)名师点评：这篇中考作文在布局上十分讲究。开篇铺设初三的情境之后，用三个排比段展示“初三不再补课”后的三种具体安排——登山、踏青、看海。每段文章的开篇在句式、结构上都讲究统一，形成了一种层次美。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（荐评/李辉）篇三：初三补课九年级力(同步练习)第十二章第四节力智能问：怎样正确理解力的概念？答：力的概念应从以下几个方面去理解：(1)力是物体与物体间或物体的两个部分之间的相互作用．一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体．力不能离开物体而单独存在．(2)任何两个物体之间的力的作用是相互的．甲物体受到乙物体作用时，甲物体一定同时对乙物体施加力的作用，因此受力物体与施力物体是相对的，也就是说受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体．如：马拉车，马是施力物体，车是受力物体；但同时车也拉马，此时是﹍﹍施力物体，﹍﹍是受力物体．(3)一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体直接(接触)作用，如手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接(不接触)作用，如磁铁对铁针的吸引力，空中飞翔的鸟受到的重力等．问：运动状态改变指什么？答：运动状态改变应包括两个方面：物体的运动方向的改变精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜和物体运动的速变大小改变．如：物体由静到动、由动到静、由慢到快、由快到慢都属于速度大小的改变．概括起来运动状态的改变有以下三种情况：(1)运动方向不变，速度大小发生改变；(2)速度大小不变，运动方向发生改变；(3)运动速度大小和方向同时改变，如斜向上投出去的铅球，在重力作用下做曲线运动，速度的大小和方向都在发生变化．中考撷要在最近的三年中考中，本节考查的范围为力的概念及理解、力的作用效果、力的三要素及力的图示和力的示意图，但力的图示今后将不作考试要求．智能归例题型一理解力的概念，认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。图11-36例1如图11-36所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变．闯关点拨：力的作用效果是：(1)使物体发生形变或体积的改变；(2)使物体运动状态发生改变．解人用力拉拉力器，使拉力器弹簧变长了．说明力使物体精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜发生形变；运动员用头顶球，改变了球的运动方向，说明力使物体的运动状态发生改变．答形变运动状态例2关于力的作用，下列说法正确的是()A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的王老师整理-1-/4知识点考查对力的概念的理解，即力的产生条件、力的作用的相互性、力的作用效果闯关点拨对力的概念的理解要包括两点：(1)力不能离开物体而存在，说到力必能找到两个物体(施力物体和受力物体)，(2)力的作用是相互的．解：力的作用是相互的，没有哪个物体只对其他物体施力而不受力，也不管是否有无生命或有无动力，只要两个物体间有作用，就一定有力的作用，因此A和B选项是错误的；要判断是否有力的作用，必须判断两物体间有没有发生作用，而不是看它是否接触．不接触的物体间也会有力的作用，接触的物体间不一定有力的作用，故C也是错误的；力的作用一定发生在两个物体之间，即要有施力物体和受力物体，单独一个物体不精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜会产生力的作用，故D是正确的。答选D例3下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A．做匀速圆周运动的小车C．腾空而起的火箭B．在盘山公路上减速运动的小车D．在平直公路上匀速行驶的汽车知识点：运动状态变化的具体表现形式闯关点拨：物体的运动状态不发生改变是指物体静止或做匀速直线运动，即物体的运动的快慢和运动的方向均不变。解：题中圆周运动的小车的运动方向不断发生改变，减速的小车运动快慢在变化，腾空而起的火箭不断变快，都不是运动状态不变。答选D例4体操运动员上单杠时，用手向下压单杠，人却上了单杠．这是为什么？知识点：力的作用是相互的闯关点拨：解答说理题，要先从题目叙述的现象中，找出所遵循的物理规律，再根据规律简单地分析过程，用简要的文字叙述，最后写出结论．答：物体间力的作用总是相互的，人用力压单杠时，人对单杠有一个向下的力，单杠就对人有竖直向上的作用力，人在这个力的作用下向上升起，所以人就上了单杠．题型二通过活动探究，认识力的作用效果与力的大小、方精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜向和作用点有关，并能联系生产、生活实际解释有关现象例1如图11-37所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a)、(b)、(c)、(d)各图中的形变，如果力的大小F1?F3?F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是()．A.图(a)和(b)B．图(a)和(c)C.图(a)和(d)D．图(b)和(d)知识点：用控制变量法探究影响力的作用效果的因素闯关点拨：力的作用效果跟力的大小、力的方向以及力的作用点都有关系解：题中要求能说明与力的作用点有关的图，即要保证在力的大小和力的方向相同的情况下进行判断．(a)和(b)力的方向相同，力的作用点相同，力的大小不同，所以A是研究力的作用效果与力的王老师整理-2-/4图11-37大小的关系，(a)和(c)力的大小相同，力的作用点相同，力的方向不同，所以B是研究力的作用效果与力的方向的关系，(b)和(d)只有力的方向相同，力的作用点和力的大小均不同故排除．答：选C题型三会用力的示意图表示力例1：下图中，用大小为20N并与水平面成60°角，方向指向右上方的力拉小车，（作用点在小车右上角）请用力的示意精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜图画出拉力．分析：（1）力的示意图是用一条带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点；（2）找准力的作用点，沿力的方向画一条带箭头的线段，用线段的长度表示力的大小；中考典题精析考题1以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮球板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是()A．①②B．②③C．③④D．②④闯关点拨本题考查力的作用效果．力的作用效果是：力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变．物体运动状态的改变是指物体的运动速度大小和方向发生改变．解：从几种现象看：①是形状发生变化；②是运动状态发生变化；③是形状发生变化；④是灰尘由静止变运动，运动状态发生变化．答选D．考题2关于力的概念，下列说法中错误的是（）A．力是物体对物体的作用B．物体受力的同时也一定在施力C．只有直接接触的物体才能产生力的作用D．力是改变物体精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜运动状态的原因闯关点拨：本题综合考查对力的初步概念的理解．可运用“概念辨析法”对选项逐项分析、判断作出选择，理解力的基本概念是解题的关键．解：力是物体对物体的作用．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．力的作用效果是改变物体的运动状态、改变物体的形状．直接接触的物体间可能没有力的作用，不接触的物体间也可能有力的作用，物体是否接触不是判断是否产生力的作用的依据．所以C选项不正确．答选C．基础知识训练1．当我们观察到物体发生了发生改变，就知道物体受到了力．（题型一）2．如图11-40所示，开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟有关。（题型二）3．用脚踢足球，球飞走了是由于施力的结果；脚感到疼是对施力的结果．这一现象说明．（题型一）4．下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变()（题型一）A．射箭运动员箭上弦后将弓拉开B．一石子在空中加速下落C．茶杯放在桌上也能使桌子发生形变D．陨石落地，将地面砸开一个大坑精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜5．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是()（题型一）A．人手作用在桨上的力B．水作用于桨上的力C．水作用于船体上的力D．桨作用于水上的力6．下列关于力的说法中，正确的是()（题型一）王老师整理-3-/4图11-40A．带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体B．指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体C．相互接触的物体，一定有力的作用D．如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用7．下列现象中，不是一对相互作用力的是（）A．划船时，船桨对水的力与水对桨的力B．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力C．静止在桌面上的茶杯，所受的地球对它的重力与桌面对它的支持力D．提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力综合提高训练1．北京时