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力的概念、重力、摩擦力课堂反馈练习1．关于力的概念下列说法正确的是A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D．力不能脱离物体独立存在2．如图2所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是3．下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④4．观察如图所示的弹簧测力计，该弹簧测力计的量程是_____，分度值是，指针所指的示数是_____。5．请在图中画出苹果受到重力的示意图．6．北京和张家将在2022年联合举办冬奥会。冰壶比赛项目之一，冰壶比赛，冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒。如图8所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面。目的是为了冰壶与冰面之间的摩擦，冰壶滑行的距离。（两空都选填“增大”或“减小。”）7．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A．与压力的大小有关B．与接触面的粗糙程度有关C．与接触面积的大小有关为了验证以上猜想是否正确，小张同学利用如图所示的装置及有关器材进行实验，收集的数据如表中数据所示：序号长方体木块的放置表面情况压力/N测力计示数/N1平放木板51.22平放木板81.93侧放木板51.24平放木板上铺毛巾52.0(1)在实验时必须让木块做运动，这样摩擦力的大小才与弹簧测力计的示数相等，依据的原理是知识。(2)要验证猜想A，应选取序号为的两次实验；要验证猜想B，应选取序号为的两次实验。(3)小张同学将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出猜想C是正确的，你认为他的探究过程存在的问题是。8．如图20甲所示，用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力F1，可将弹簧上端点从位置O拉伸到位置A，说明力的作用效果之一是使物体发生。用另一个弹簧测力计在同一根弹簧的上端点施加一个较大的力F2，可将弹簧上端点从位置O拉伸到位置B。请你根据两次拉伸弹簧的效果，提出一个可探究的科学问题：。9．图22甲所示是小明在初一科学实践课上制作的两件作品。请你利用所学的物理知识，将下面有关作品的简单解释进行补充。（1）图22乙所示是“听话的笑脸”的内部结构的示意图。它的内部是由固定在一起的物体A和圆环B组成。绳子从圆环B上的两个小孔穿过时，必须从物体A的一侧绕过去，使绳子不能沿直线穿过“笑脸”。用力绷紧绳子时，增大了绳子与物体A之间的，从而使绳子与物体A之间的增大，“笑脸”会很“听话”地停在绳子的某一个位置。绳子松弛时，“笑脸”会沿着绳子下滑。