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1安徽近8年中考真题展示(2010～2017)一、（2016安徽10～13题17分）阅读下面的文字，分别回答问题。阅读是有重量的精神运动铁凝①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。②上世纪七十年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。③我的一位亲人，在同样的时代背景下，从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠着田野上的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，让你既甜蜜又酣畅。⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。(选自《人民日报》，有改动)1.第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？（2分）人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。(共2分)【解析】据题干定位到第①段，“这样说”的指代内容应向上文寻找，即“但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感”。由此，可提取出本题答案。2.本文②③段，列举以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》这两个事例，证明这一中心论点。（5分）“我”少年时偷读《约翰·克里斯朵夫》深受感动阅读是有重量的精神运动(共5分。前一空3分，后一空2分。意思对即可)【解析】此题考查概括论据及提取中心论点。从第②段“我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》……这两句话使我深深感动……”中，可以提取关键信息，填出第一空。中心论点可以从标题和第①段最后一句话“阅读其实是一种有重量的精神运动”概括得出。3.第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。（4分）承上启下(过渡)。承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。(共4分。作用2分，分析2分。意思对即可)2【解析】画线句前半句是对第④段阅读“还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，让你既甜蜜又酣畅”的承接与总结。后半句则直接引出“这‘轻’，不是轻浮，而是一种无用之用”。因此，在结构上起到承上启下的作用。4.作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。（只需答出两点）（6分）示例：①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。③追求无功利心的阅读境界。(共6分。每点3分。答出两点，意思对即可)二、（2014安徽10～13题18分）《学者的态度与精神》见P126“常考阅读能力‘1对1’辅导课时讲解一文章二”三、（2012安徽5～9题18分）《成长是一件怎样的事》见P129“常考阅读能力‘1对1’辅导课时讲解二文章三”四、（2010安徽5～9题17分）《科学不怕挑战》见P124“常考阅读能力‘1对1’辅导课时讲解一文章一”