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第17讲认识和保护生物的多样性考点一考点二认识生物的多样性1.生物多样性不仅指生物种类的多样性,还包括基因的多样性和生态系统的多样性。2.生物种类的多样性实质上是基因的多样性。3.保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。考点一考点二保护生物的多样性1.生物多样性面临的威胁及其原因:由于乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等原因,生物多样性面临严重的威胁,保护生物多样性刻不容缓。2.保护生物多样性的主要措施(1)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。它是“天然基因库”,能保存许多物种和各种类型的生态系统;它是进行科学研究的“天然实验室”,为开展生物科学研究提供了良好的基地;它是“活的自然博物馆”,是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。(2)人们还把某些濒危物种迁出原地,移入相应机构进行特殊保护;还建立了濒危动物种质库,以保护珍贵的遗传资源。(3)为了保护生物多样性,我国相继颁布了一系列的法律和文件,对于我国生物多样性的保护起到了重要作用。考点一考点二3.我国特有的濒临灭绝的珍稀物种动物:白鳍豚、金丝猴、大熊猫、藏羚羊、朱鹮、扬子鳄等。植物:银杉、水杉、珙桐等。12341.(2017·平凉,14)下列关于生物多样性与保护的叙述,正确的是(C)A.生物多样性指生物数量的多样性B.为保护海洋鱼类,应禁止一切捕捞活动C.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施D.大量引进外来物种,有利于增加我国的生物多样性解析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,A项错误;为保护海洋鱼类,应适量捕捞,而不能禁止一切捕捞活动,B项错误;大量引进外来物种,容易破坏生态平衡,D项错误。12342.(2015·兰州,19)地球上生活着多种多样的生物,生物多样性不包括(B)A.物种多样性B.生物数量多样性C.生态系统多样性D.基因多样性12343.(2013·兰州A卷,17)下列关于保护生物多样性的做法,不科学的是(A)A.大量引进外来物种B.建立自然保护区C.建立濒危动物繁育中心D.颁布相应的法律、法规解析:引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外来物种会大量繁殖,进而影响其他生物的生存,反而会破坏生物的多样性。12344.(2016·兰州,25)物种多样性、基因多样性和生态系统(顺序可调整)多样性共同组成了生物多样性。考法一考法二生物多样性考向以选择题或材料分析、社会热点等形式考查生物多样性的含义。考法突破理解生物多样性的含义及其三个层次之间的关系。例1湿地被称为“地球之肾”,位于山东省渤海之滨的黄河三角洲湿地,是东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙重要的“中转站”、越冬地和繁殖地。鸟类资源丰富,珍稀濒危鸟类众多。自然保护区内共有鸟类265种。这体现了()A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态环境的多样性D.生态系统的多样性考法一考法二思路导航考法一考法二生物多样性的保护考向利用图示、表格或社会热点问题,设置考题,考查对生物多样性的含义及保护的理解。考法突破识记生物多样性的组成,理解保护生物多样性的措施即可顺利作答。考法一考法二例2(2017·福建)《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况(如图所示)。大熊猫是状况好转的物种之一,生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护,这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁,来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题。考法一考法二(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是。(2)图中大多数濒危物种的保护状况是。(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类(物种)多样性和多样性三个层面采取措施。(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是。(5)作为中学生能为保护濒危动物做些什么?(请举一例)。答案:(1)胎生(2)变差(3)基因(4)建立自然保护区(5)开展生物多样性保护方面的宣传和教育考法一考法二方法归纳在审图表时,要特别重视数据的变化。对图表中的数据进行横向与纵向的比较,找出图表中的隐含条件,明确图表和问题间的联系,获取回答问题所需的材料。根据考题要求提供的“信息”,带着“问题”审读图表,使审读图表更具有指向性,更准确获取回答问题所需要的信息。