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分类与整理课时2单元复习提升3一、学习目标2、在分类的过程中,体验分类结果在单一标下的一致性和不同标准下的多样性。1、能够根据给定的标准或自已选定的标准进行分类,掌握分类的方法。3、在分类的过程中,经历简单的数据整理过程，能用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现分类的结果。4、能根据统计的结果提出问题并解决问题。二、学习重点1.掌握分类的方法，并能选择不同的标准进行分类。2.会用简单的统计表呈现分类计数的结果。三、知识点汇总分类与整理1.分类方法2.分类标准四、知识点梳理2.对生活中的物体进行分类整理时,可以用不同的方法进行整理,其中用象形图、表格法整理最直观、最简便。1.分类方法:分类时首先判断所给的物品中有哪些具有相同的特征、相同的用途等，然后把同类的物品放在一起,并把每类物品放在不同的位置。3.单一标准的分类:按不同事物之间共有的一种属性分为一类。4.不同标准的分类:事物之间有几个不同的属性,就分别以这些属性作为标准进行不同的分类。分类的标准不同，分类的结果也不一样。5.分类的标准有很多，但在生活中还要根据需要选择合适的分类标准。6.分类的标准不同，分类的结果就不同。但是不论怎么分，最后的总数都是一样的。五、问题解决1.（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。两足动物四足动物数量36（2）你能提出什么数学问题？上图中的动物一共有几只？2.一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据上图填写下表。根据上面的统计结果回答问题。（1）喜欢什么动物的人数最多？（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？（3）你能提出什么数学问题？喜欢和的人数同样多。喜欢的人数最多。喜欢和喜欢的一共有多少人？366783.给这些同学分类。（1）按不同的活动分一分，填写下表。（2）如果分成两组，可以怎样分？男同学女同学人数6124536（3）说一说你知道了什么信息？参加课外活动的同学中，跳绳的同学最多，踢毽的同学最少；参加课外活动的同学中，女同学比男同学多。（4）你能提出什么数学问题？参加课外活动的同学中，女同学比男同学多几人？五、课后作业练习册中与本课时有关系的练习题。有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶