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第7单元加与减（二）5有几只小鸟学习目标2.理解凑＋法的含义。1.让学生学会进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。3.在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。列式：（）+（）=（）（）-（）=（）列式：（）+（）=（）（）+（）=（）（）-（）=（）（）-（）=（）1．看图列式。733633677733334444复习导入4＋3＝2＋5＝3＋3＝7－6＝1＋5＝7－3＝6－4＝1＋6＝2．听写口算。7复习导入7616427情景导入7＋613工具箱137＋6＝33137＋6＝34探索新知1111探索新知－1－1121112119810－1－1－1－1探索新知?个典题精讲1.列式解决问题。解题思路：求一共是多少，用加法计算。?个7＋4＝11典题精讲1.列式解决问题。解答：我抱7个我抱6个和一共抱多少个？典题精讲典题精讲解题思路：同学们解决问题时，要认真分析信息，要求总和，就是将小猪、小兔抱的数的数量加起来。计算时，同学们也可以开动脑筋，用不同的方法计算！我抱7个我抱6个和一共抱多少个？典题精讲7+6=13算一算。易错提醒?个7+5=13错解分析：在计算7加6时，出现了错误，可以用数一数的方法，也可以用凑十法进行计算。易错提醒算一算。易错提醒?个7+5=137+5=127148513学以致用提示：先圈出10个。13学以致用提示：先算7+3，凑成10。3.抱球比赛。1223456798请大家任意挑选2个数，写出一个进位加法算式，得数就是12。学以致用提示：只要算出的结果是12就行。3.抱球比赛。1223456798请大家任意挑选2个数，写出一个进位加法算式，得数就是12。学以致用9+3=128+4=127+5=12学以致用学以致用提示：先计算，再涂色。学以致用在○里分别填上3、4、5、6、7。使每条线上的三个数相加都得12。2375645.填一填。提示：同学们可以以2为突破口，12-2=10，因此，2、7、3在同一条边上，2、6、4在同一条边上，3、5、4在同一条边上。学以致用课堂小结2.求一共有多少，可以用加法计算。大家有什么收获？1.再计算7加几时，用凑十法比较简单。