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09用括号线表示的实际问题用括号线表示的实际问题教材第60~61页)课题引入（1）用括线表示的实际问题。用符号表示比较结果、既简单又明确，所以数学学习中经常使用符号。这节课，我们就学习如何用符号来表示图中的已知条件和问题，并学习如何通过计算来解决这样的问题。教学新知小朋友们，你们谁知道左边这幅图要表达的是什么意思吗？你能用数学表达式表示下吗？？个盘里有（）个苹果。盘外有（）个苹果。总共有（）个苹果。538=+538教学新知小朋友们，你们谁知道左边这幅图要表达的是什么意思吗？你能用数学表达式表示下吗？8个？个一共有8个苹果，框外有（）个，框内有（）个。17=-817知识梳理知识点1：“？”在括线下面的实际问题的解答方法。【例】母鸡有（）只，小鸡有（）只，一共有（）只鸡。？只=+358解析：“”表示合起来。“？只”在括线的下面，表示求一共有多少只鸡，也就是要把3只母鸡和5只小鸡合起来，用加法计算。358课堂练习小练习小结:“？”在“”的下面，表示求的是两部分的和，即求总数，用加法计算。（一）看图列式计算。？条=+718知识点2：“？”在括线上面的一侧的实际问题的解答方法。知识梳理【例】一共有8块蛋糕，盒子外面有（）块，盒子里面有（）块。8块小结：“？”在“”上面的一侧，表示已知总数求部分，用减法计算。=-85353?个小练习（二）看图列式计算。?只8只=-862解析：括号下面是“8只”括号右边是8只鸟，问号在左边，所以左边就该8减去6等于2。课堂练习（一）看图列式计算。?只8只=+448=-844?只（二）看谁算得又对又快。课堂练习2＋6＝8－2＝7－4＝6＋1＝3＋5＝8－1＝4＋4＝8－5＝7－3＝5＋2＝2＋6＝7－1＝863787834786（三）看图列式计算。课堂练习？个7个=-7255个？个=+538（四）看图列算式。课堂练习（1）比少（）个。（2）比多（）个。22（五）请你在方框里填上合适的数。（1）5+2（2）8-46521826243627670735271515（一）算一算。课后作业=-1=-6=+8=+7=+8=-1=+7=-4=+7=+8=-2=+67（1）8比5多（）,4比7少（）。（2）7比3多（）,6比3多（）。（3）1比8少（）,8比1多（）。（4）2比8少（）,8比5多（）。67433373（二）算一算，填一填。课堂练习（三）看图列算式。=426+=853-？个8个？个课堂练习（1）9，6，，。。拓展提高（一）按规律填数。（4）9，8，，，，，3，，。（3）9，7，，3，。（2）8，6，，，。7654214205130发散思维（二）看图想一想。？个7个？个=448+=752-