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035、4、3、2加几教材第95~96页5、4、3、2加几课题引入9十5＝9十3＝8十5＝8十3＝8十6＝9十4＝9十2＝8十4＝7十5＝6十5＝（1）口算。（2）8十9＝?请你说思考的过程。方法一：把9凑成十，再把8分解成1和7，9和1合并成10，再加上7就是17。方法二：把8凑成十，再把就要把9分解成2和7，8和2合并成10，再加上7枯就是17。14131211131211121411（1）学习5+8。小明的妈妈买了5个苹果，8个梨，你能帮小明算一算妈妈一共买了多少个水果吗?你能解决这个问题吗？教学新知一共有多少个？105+8=5313108+5=2313（2）学习5+7、4+8和3+9。教学新知【例】5+7=4+8=3+9=107+5=3212104+8=6212105+7=5212121212103+9=7212109+3=1212108+4=2212教学新知小结：刚才我们计算的这几道题，都是5，4，3加几的题，前面的加数比后面的加数小，这就是小数加大数。看到这样的题，我们就要想到交换加数的位置，想成大数加小数的题，运用大数加小数的方法来计算，这样就能算得又对又快。知识梳理知识点1：用“凑十法”计算8、7、6加几。同9加几一样，8、7、6加几也是要把算式中的另一个加数分解成2、3、4加几的方式，然后凑成十最后再把分解出来的另一部分加上就是最终的计算结果。知识梳理知识点1：5、4、3、2加几。5、4、3、2加几同样采用“凑十法”，计算时一定要把较大的数凑成十，这样计算起来比较简便。男生女生一共美术组3人8人人科技组4人9人人音乐组5人7人人【例】填表。11131248＝1229＝11154＝1176＝1387＝1565＝1177＝86142＝66小练习2.在里填上“＋”或“－”。5＋65＋82＋917－44＋89＋35＋715－410＋36＋610＋47＋41.按得数填算式。111213+++++-+++-5＋617－45＋76＋65＋84＋815－42＋99＋37＋42.1.根据交换加数位置的方法填空。8+5=（）+（）=（）9+3=（）+（）=（）7+4=（）+（）=（）9+4=（）+（）=（）同学们排成一列做操，小明从前往后数排第4，从后往前数排第9，这一共有多少名同学？答：3+8+1=12或3+9=124+8=124+9-1=125813471139124913课堂练习课堂练习3+8=2+9=5+7=4+9=8+8=3+9=6+6=4+7=5+8=8+7=6+7=4+8=3.口算。8+5=+65+=7+65+9=+89+=6+54.在里填上适当的数。1116131112151212131311127862课堂练习5.把得数是13、11、15的算式分别写在圆圈里。5＋67＋84＋98+86＋78＋39＋62+97＋45＋817-26+61113155＋67＋84＋96＋78＋39＋62+97＋45＋817-22.在里填上“＞”、“＜”或“=”。课后作业8+5=9+6=17-5=12+5=9+5=8+7=5+5+8=17-4-2=1.计算下列各题。9＋5157＋6129-3176+9165＋7118＋7156＋8174+912=1314151512181711课后作业3.看图列式计算。？只？只=5611+=8513+（）只（）只课后作业4.看图列式计算。16只？只=16610-=9312+（）只（）只？只知识拓展1.看图解决问题。==+-481215510又跑来了8只，一共有多少只？吃了5个，还剩多少个？（）只（）个发散思维【例】同学们做操，小明的前面有8人，后面有9人，做操的同学一共有多少人？解析：一共的人数要把小明前面的、后面的和小明都加上。答：8+9+1=18（人）