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第2单元动物2.1我们知道的动物科学概念目标（1）知道动物是有生命的。（2）能说出动物具有某些共同特征。科学探究目标（1）能说出生活中常见动物的名称及其特征。（2）能观察一种动物，用语言、图示描述观察到的特征。（3）能通过动物与玩具的比较，学习用证据来支持自己的观点。科学态度目标通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标知道动物是一种重要的自然资源，具有保护动物的意识。教学目标聚焦问题说它是猫不抓鼠，待在深山吃翠竹，憨态可掬人人爱，家在中国西南住。（打一动物）聚焦问题你知道哪些动物？说说你知道和喜欢的动物。探索分小组观察一种动物，说说这种动物的特点，把它画下来。喜鹊生活在树上；还可以在天上飞；吃小虫子；羽毛可以保暖；翅膀是用来飞翔的；尾巴还可以控制方向；……探索分小组观察一种动物，说说这种动物的特点，把它画下来。蝴蝶有大大的翅膀，颜色鲜艳，很漂亮；有头，有身体；2对翅膀，6只脚，1对触角；翅膀用来飞翔，触角用来分辨气味、保持身体平衡……探索分小组观察一种动物，说说这种动物的特点，把它画下来。蚂蚁的身体分为三节；用脚在地上爬行；和蝴蝶一样，蚂蚁也有6只脚和1对触角……蚂蚁触角的作用：①灵敏的嗅觉功能，可以用来寻找食物、认路，以及和同伴传递信息。②听觉功能，可以帮助蚂蚁接受外界的信息，躲避危险。③运动功能，可以感受自己的空间位置，维持身体平衡。没有触角的蚂蚁，即使在平地上，也寸步难行。探索分小组观察一种动物，说说这种动物的特点，把它画下来。狗全身都长着毛；有4条腿，可以快速奔跑；有尾巴；有锋利的牙齿；有长长的舌头……①狗用舌头来出汗、喝水等。②狗喜欢吃骨头，锋利的牙齿可以帮助它咬碎骨头，或撕咬猎物。③狗的尾巴是它心情的晴雨表，高兴时尾巴上扬、摇摆，恐惧时则夹着尾巴。……探索分小组观察一种动物，说说这种动物的特点，把它画下来。鱼生活在水里；身上长着很多鳞片，有尾巴和鳍；靠摆动身体，划动尾巴和鳍来运动……探索如何画蝴蝶探索作品展示研讨1：动物有哪些相同的特点？●能自己动●有嘴，要吃东西●要排泄●要呼吸空气●生活在自己喜欢的地方●会长大●会繁衍后代●有生命……研讨2：玩具熊是动物吗？说说理由。玩具熊不是动物。●不是“活”的；●不会吃东西，不会排泄；●不能自己动，不能长大；●不能繁衍后代；……基础达标（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①动物都要吃食物才能活下去。（√）②人也是动物。（√）③大熊猫喜欢吃竹子。（√）④蚊子太小，不是动物。（×）⑤动物是人类的食物，我们可以随便对待它们。（×）（2）选择正确答案的代号填在括号里。①下列判断玩具狗是不是动物以及判断的理由正确的是（C）。A.玩具狗会动，所以它是动物B.玩具狗不会飞，所以它不是动物C.玩具狗不会生长，所以它不是动物②下面的动物没有脚的是（B）。ABC③下面不是蚂蚁和蝴蝶共同特征的是（A）。A.它们都采花蜜B.它们都有6条腿C.它们都有1对触角综合探究（1）画一种你熟悉的动物。要求：画得像；画出这种动物的特点。（2）介绍你画的这种动物两个部位的特点和对应的作用。部位特点作用