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第1单元空气1.3纸风车科学概念目标能看图制作纸风车，培养想象能力和动手制作能力。科学探究目标通过使纸风车转动起来，体验空气能流动的特点。科学态度目标（1）愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的观点。（2）能按照要求进行合作和探究。科学、技术、社会与环境目标知道人类如何利用风车技术让生活环境不断改善。教学目标活动准备新课引入交流：你最喜欢的玩具是什么？关于纸风车，你都知道什么？你做过纸风车吗？活动过程：做一做，玩一玩。观察纸风车：纸风车由哪几部分构成？各部分是用来干什么的？活动过程：做一做，玩一玩。制作纸风车：①对折②剪角③折角④继续折角⑤固定折角⑥组装成品注意事项a.对折时对角要重叠，压一压，压出折痕。b.沿折线剪至离中心1/3处。c.折角：折角时适当压一压即可，不要压出折痕了，折角后要能形成一个弧形空间。d.按顺序依次折角；保持4个角弯折的程度差不多。e.用图钉将所有折角固定在中心：可以先用笔在每个角上画出固定的点，不要离角太近；固定时用图钉依次穿过之前画好的固定点。f.可以固定在小木棒两端的切面上，也可以固定在小木棒的侧面靠近两端的位置。活动过程：做一做，玩一玩。玩纸风车：吹推还可以：原地转圈上下或左右移动朝一个方向快速移动……空气流动使纸风车转动。活动过程：怎样让纸风车转得更快？改进纸风车：钉子松一点孔大一点风叶空间大一点移动快一点……减少摩擦加速空气流动……拓展活动：哪些地方用到了风车？（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①风是因为空气流动形成的。（√）②风车迎风时，风越大，风车转动越快。（√）③生活中所有的电都是由风车发电而来的。（×）④做纸风车用的纸越硬越好。（×）⑤纸风车与小木棒、图钉摩擦越少就越容易转得快。（√）（2）选择正确答案的代号填在括号里。①做纸风车时不需要用到的材料是（A）。A.放大镜B.彩纸C.安全剪刀②下面空气的特点中能让纸风车转动的是（B）。A.轻B.能流动C.没有气味③下面说法中错误的是（C）。A.纸风车可以做成顺时针旋转的，也可以做成逆时针旋转的B.电风扇是风车在生活中的一种应用C.地球上的能源很丰富，我们不需要利用风车发电基础达标综合探究（1）纸风车的制作过程是怎样的？按顺序把代号①②③④⑤⑥填在对应的括号里。（2）用一次性纸杯做一个风车。()对折()剪角()折角()继续折角()固定折角()组装成品