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第2单元比较与测量2起点和终点课题引入为了公平比较与准确测量，必须给每一次比较与测量确定起点和终点。jùlí距离读一读课题引入探究新知怎么知道它跳了多远呢？探究新知第一步第二步第三步第四步，重复跳三次,记录纸蛙三次跳跃的距离。展示交流比一比研讨交流想一想我的纸蛙比你的纸蛙跳得远了多少？1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）为了保证公平，举行跳远比赛时，必须保证从同一条起跳线起跳。（）（2）比较距离时，只标出起点就可以。（）（3）在跳远比赛中，只有用尺才能比较出远近。（）（4）跳多次太麻烦，青蛙跳一次的距离就能代表比赛的结果。（）（5）用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。（）×√√基础达标××2.选择题。基础达标（1）右图中两只小青蛙哪只跳得远？（）（2）下图中的三只小青蛙哪只跳得远？（）（3）在比赛纸蛙跳远时，起点要（）。A.相同B.不同C.各自选择A.黄色B.绿色A.1号B.2号C.3号BBA小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远？综合探究1.第二场比赛公平。2.小明的纸蛙跳得远。拓展延伸用学到的在纸带上做标记的方法，选出我们班立定跳远跳得最远的同学。纸飞机比赛拓展延伸