五年级数学上册 八 用字母表示数(钉子板上的多边形)课件 苏教版

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钉子板上的多边形8.1钉子板上的多边形教材第108~109页课题引入想一想:下面多边形的面积各是多少平方厘米?每个多边形边上的钉子各有多少枚?先数一数、算一算,将结果填表中。教学新知24363.5748教学新知结论:当多边形里面只有1枚钉子时,如果用S表示面积单位的个数,n表示多边形边上的钉子数,那么钉子板上的多边形的面积就可以表示为:S=n÷2面积=钉子数÷2教学新知想一想:如果多边形内有2枚钉子,多边形的面积与它边上的钉子数又有什么关系呢?55.568910教学新知结论:当多边形里面有2枚钉子时,如果用S表示面积单位的个数,n表示多边形边上的钉子数,那么钉子板上的多边形的面积就可以表示为:S=n÷2+1面积=钉子数÷2+1教学新知想一想:比较这两个规律,你觉得a=3、4时会有怎样的规律?如果你能直接推想出规律,那就写出你的猜想,然后举例验证。如果不能,那也像刚才那样先画出图形内有3枚钉子的多边形,再算一算,看看有什么规律。知识梳理当多边形内只有1枚钉子时,多边形面积单位的个数等于多边形边上的钉子数÷2。当a=1时,S=n÷2当a=2时,S=n÷2+1当a=3时,S=n÷2+2当a=m时,S=n÷2+m-1课堂练习1.利用公式计算下图中多边形的面积(1个小正方形是1平方厘米)解析:这道题是对教材内容的巩固,利用公式s=n÷2+m-1,然后根据找到公式中的字母在这道题中所表的数字进行计算。s=n÷2+m-1=12÷2+9-1=14(平方厘米)课堂练习2.用公式求图中图形的面积,然后再用自己方法验证一下。s=n÷2+m-1=12÷2+4-1=9(平方厘米)s=n÷2+m-1=14÷2+6-1=12(平方厘米)s=n÷2+m-1=15÷2+7-1=13.5(平方厘米)①②③①②③

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