搜索
学习新知数学好玩四年级数学·上新课标[北师]第1课时滴水实验学习新知谜语：刀砍没有缝，枪打没有洞，斧头砍不烂，没牙能咬动。猜猜是什么？活动任务设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？设计方案设计什么实验可以解决这个问题？再算一算1时、1天、一年……我想用盛水的纸杯扎个眼代替水龙头，看一看这个纸杯平均1分漏掉多少水。设计方案1.实验方案中应包含哪些内容？2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？4.小组内如何进行分工？小组讨论，设计具体实验方案。需要哪些数据？怎样能测量出这些数据？动手实验按照实验方案进行实验，填写实验方案。实验注意事项：用量杯或者烧杯接水，1毫升水的质量是1克，读出容器刻度即可换算为水的质量。填写实验报告实验报告实验数据计算过程与结论交流反思1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。2.利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。和同伴交流并分享实验结果。根据得到的实验数据，回答下列问题。交流反思我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。读一读，想一想。交流反思一个没拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月。读一读，想一想。交流反思根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个月。节约浪费读一读，想一想。自我评价在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：返回目录这节课我们一起学习了滴水实验,知道了我国淡水资源缺乏,保护水资源人人有责,积累了我们的数学学习经验,提高了收集数据和处理数据的能力,我们也感受到了数学在日常生活中的应用。课堂小结返回目录