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学习新知随堂练习作业设计四年级数学·上新课标[北师]复习准备复习准备在○里填上“”“”或“=”,说说万以内数比较大小的方法。4900○510960○1000450○4501050○2900=返回目录地图上这些不同的颜色的板块表示什么呢?哪个省的面积比较大?学习新知49000012300001660000＞＞新疆维吾尔自治区的面积大约是：1660000平方千米我国的人口总数大约是：1400000000人＝1660000平方千米万＝140000人亿0000把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数？10000＝10000万例：【巩固练习】下图是去年我国某省一些主要农产品的产量数据,都是以“吨”为单位的。请把以下数据改写成用万作单位的数。农产品棉花早稻水果蔬菜数量(吨)20000870000632000017500000农产品茶叶油菜籽甘蔗数量(吨)1400004400001060000棉花:20000=2万早稻：870000=87万水果：6320000=632万蔬菜:17500000=1750茶叶：140000=14万油菜籽:440000=44万甘蔗:1060000=106万请把这些数按照从大到小的顺序排列起来。175000006320000106000087000044000014000020000返回目录随堂练习教材第9页第1题。1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。790万850万960万1000万790万850万960万1000万2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。256500125930023072002635200教材第9页第2题。3.把下面各数改写成以“万”为单位的数。205000008000000120000＝2050万＝800万＝12万教材第9页第3题。返回目录1.比较两个数的大小,位数不同的数，可以从位数多少来判断哪个数大，哪个数小；对位数相同的就要从最高位比起，最高位上数大的那个数大；最高位上的数相同，接着再比较次高位上的数……直到比出两个数的大小。2.把整万或整亿的数改写成用万或用亿作单位的数：将万位后面的4个0和亿位后面的8个0去掉,换上一个“万”或“亿”字。课堂小结返回目录作业1作业2返回目录开动脑筋！作业设计4.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿”为单位的数。143844111482297302教材第9页第4题。作业1返回作业设计基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计(1)在52后面添上()个0,就是52万,在30后面添上()个0,就是30亿。(2)改写一个数,以“万”为单位,就是把末尾的()个0去掉,再添上“万”字;改写一个数,以“亿”为单位,就是把末尾的()个0去掉,再添上“亿”字。1.(基础题)填空。4848返回作业22.(基础题)比一比。(在○里填上“”“”或“=”)490000○5031亿○1000000000100000001○999999993.(重点题)按要求填表。原数70690000721600000000要求改写成以“万”为单位的数改写成以“亿”为单位的数改写后的数读出改写后的数7069万七千零六十九万7216亿七千二百一十六亿4.(难点题)排一排。41504006500002605040600450()()()()60045060504041504006500002(1)写出一个0也不读出来的七位数。(2)写出只读两个0的七位数。(3)写出读三个0的七位数。9651000960010590601055.(重点题)用下面的7张数字卡片按要求组数。(写出一个即可)0001569返回作业2返回作业26.(探究题)最一个自然数,各个数位之和是49,这个自然数最小是()。499999