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命题点2长度、时间、速度的测量及计算目录面对面“过”考点1陕西6年真题、副题精讲练2实验突破3教材重点实验基础小实验长度和时间的测量(6年5考)考点1面对面“过”考点1.长度的单位及测量(1)单位国际单位：________，用符号________表示．常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)等．单位换算：1km＝______m，1dm＝______m，1cm＝______m，1mm＝_____m，1μm＝________m，1nm＝________m米m10310－110－210－310－610－9(2)测量长度的工具a.测量工具：常用测量长度的基本工具是________．b.刻度尺的使用会认：认清刻度尺的零刻度线、______和分度值，如图所示，刻度尺的分度值为________．会放：如图所示，刻度尺的位置要放________，刻度尺的__________要与被测物体的一端对齐，使刻度尺________的一边紧靠被测物体．会看：视线要与尺面________．会读：测量值应估读到________的下一位．会记：记录测量结果时，要写出______和______，图示木块的长度为________．刻度尺量程1mm正零刻度线有刻度垂直分度值数字单位3.84cm【常考物体长度的估测】(6年5考)步行台阶的高度约为15cm，教室每层楼高度约为3m，课桌的高度约为0.8m，铅笔的长度约为18cm，初中物理课本长约26cm、宽约18cm，一张纸的厚度约为0.1mm，初中生走两步的距离约为1.1m，人两眼间的距离约为7cm，一元硬币的直径约为2.4cm，PM2.5指悬浮在空气中的直径不大于2.5μm的固体颗粒物．2.时间的单位及测量(1)单位国际单位：______，用符号______表示.常用单位：分(min)，时(h)．单位换算：1min＝______s，1h＝______min＝______s.【常考的时间估测】(2016.2B、2015.5A)普通中学生跑完1000m用时约为3～4min，1min内正常人的脉搏跳动大约为70次，演奏中华人民共和国国歌用时约为46s，橡皮从课桌掉到地上所用时间大约为0.5s．秒s60603600(2)测量时间的工具：实验室常用机械秒表和电子秒表计时．(3)机械秒表的读数a.观察表盘：小圈内示数的单位为min，指针转一圈的时间为15min，分度值为0.5min；大圈内示数的单位为s，指针转一圈的时间为30s，分度值为0.1s；b.确定小圈的示数：小圈内指针刚好经过的刻度线所表示的时间即为小圈的示数，故图中秒表小圈的示数为________min；c.确定大圈的示数：若小圈内指针处于前0.5min内，则大圈内示数在0～30s读数；若小圈内指针处于后0.5min内，则大圈内示数在30～60s读数，故图中秒表大圈的示数为________s；d.读数：停表示数＝小圈示数＋大圈示数．图中停表的示数为________s.441.9281.93.误差和错误误差错误________与真实值之间的差异不遵守仪器的使用规则、读数时粗心________避免，只能减小能够避免减小方法：a.多次测量求________；b.选用更精密的测量工具；c.改进测量方法改正方法：a.遵守仪器的使用规则；b.读数、处理数据时细心测量值不可平均值速度(近6年必考)考点21.比较物体运动的快慢[2014.31(3)](1)在相同的时间内，比较物体经过的______，经过路程长的物体运动得______；(2)在物体运动相同路程的情况下，比较它们所用的________，所用时间短的物体运动得________．2.速度及其测量(2014.31)(1)定义：在物理学中，把________与________之比叫做速度，用符号___表示(2)物理意义：描述物体运动________的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的________，这个数值越大，表示物体运动得越________．路程快时间快路程时间v快慢路程快(3)公式：v=______(6年5考)(4)单位国际单位：________，读做____________，符号为________．常用单位：厘米/秒(cm/s)、千米/时(km/h)．单位换算：1m/s＝＝__________km/h.(2016.25第2空)s表示路程t表示时间v表示速度1km10001h3600st米/秒米每秒m/s3.6直线运动(2016.3C)考点31.匀速直线运动(1)定义：速度________的直线运动叫做匀速直线运动．做匀速直线运动的物体，在相等时间内通过的路程是________的．(2)图示：匀速直线运动的图像如图甲、乙所示a．在如图甲所示的s－t图像中，图像是一条过________的直线．且直线的倾斜程度反映的是速度的大小，倾斜度越大，速度越________；不变相等原点大b．在如图乙所示的v－t图像中，图像是一条_____________的直线．且图像所对应的纵坐标就是________的大小．2.变速直线运动：速度________的直线运动叫做变速直线运动．做变速直线运动的物体在相等的时间内通过的路程不一定相等．3.平均速度：如果只做粗略研究，也可以用________来描述物体运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度．平均速度表示的是运动物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度．平行于时间轴速度变化v＝st陕西6年真题、副题精讲练长度和时间的估测(6年5考)考向11～4题判断正误．1.(2019陕西4题A0.5分)足球的直径约为40cm()2.(2017陕西2题B0.5分)若从地面入口到地下站台共100个步行台阶，则站台到地面的竖直高度约50m()3.(2016陕西2题AB1分)A.初中生大拇指的长度一般约为10cm()B.篮球从篮板上的篮圈落到地面的时间为1min()4.(2015陕西5题A0.5分)初中学生50m跑步测试成绩一般是30s()×××××5.(2014陕西31题8分)小新和同学一起用硬纸板搭建了图示的轨道，测量小球运动的平均速度．(1)根据实验的原理________，需要测量的物理量是小球运动的路程和所用的时间．(2)他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做了标记，因________的测量误差较大，需多次测量．为保证小球每次通过A点的速度相同，必须用同一小球从左边斜面的________高度由静止释放．要使小球能够通过E点，释放小球的高度应________水平段BD的高度．测量物体运动的速度(2014.31)考向2第5题图v＝st时间同一大于(3)从A点开始计时，用电子秒表分别测量小球经过B、C、D、E各点的时间．整理实验数据并记录在下表中.分析表中数据可知，vBC______vCD，这是因为小车在运动过程中受________作用．小球从A点运动到E点的过程中，在______点的速度最小．(4)小球在BD段运动的平均速度为______m/s.(计算结果保留两位小数)路段距离s/cm运动时间t/s平均速度v/(m·s－1)AB50.000.451.11BC50.000.600.83CD50.000.750.67DE100.000.931.08＞摩擦力D0.746.(2014副题32题7分)图甲所示为同学们经常玩的“纸蜻蜓”，把它从高处释放时会旋转着下落．为探究纸蜻蜓下落时的运动特点，小海同学设计了两个实验方案：方案一：通过比较纸蜻蜓下落相同路程所用的时间，判断其运动快慢的变化；方案二：通过比较纸蜻蜓下落相同时间通过的路程，判断其运动快慢的变化.(1)因为纸蜻蜓在下落过程中某一时刻的________难以标记，小海选择了方案一进行实验.(2)为保证纸蜻蜓下落时做直线运动，小海用三张相同的纸条做成纸蜻蜓，实验应在________的环境下进行.位置无风第6题图甲路段距离s/cm运动时间t/sOA50.000.27AB50.000.25BC50.000.23CD50.000.22DE50.000.22第6题图乙(3)按图乙所示，在竖直方向上测量相等的距离并标记，将纸蜻蜓从O点由静止释放，用电子秒表测量纸蜻蜓到达A、B、C、D、E各点的时间，整理实验数据并记录在下表中：分析实验数据可知，纸蜻蜓在OB段做________运动，说明重力大于阻力；在CE段做________运动．纸蜻蜓从O点运动到E点的过程中，所受的重力大小不变，所受的空气阻力随速度变化的规律是____________________________.(4)小海将纸蜻蜓拆开一些空隙，如图丙所示，重复前面的实验，发现纸蜻蜓下落时几乎不旋转且比旋转时下落地更快了．根据运动和力的关系，旋转的纸蜻蜓下落较慢的原因是____________________________________________________________________________.加速匀速阻力随速度的增大而变大第6题图丙纸蜻蜓旋转下落时受到的阻力比不旋转时受到的阻力大(其他合理说法均可得分)速度相关计算(近6年在综合题中涉及计算5次，2015年考查速度的单位换算和运动图像)考向3拓展训练7.某国产电动能源汽车已经投入生产，其最大设计速度为180km/h，合______m/s；若汽车行驶90km耗时45min，则汽车的平均速度为________km/h.501208.(2018铜仁)如图所示，甲、乙两个图像分别描述了做直线运动的两个物体A、B的运动情况，根据图像得出的信息错误的是()A.B物体做匀速直线运动B.A物体做变速运动C.vAvBD.B物体运动1.5s通过的距离是3m第8题图B9.(2019湖州)甲、乙两物体运动时，路程与时间关系的s－t图像如图所示．其中甲为曲线，乙为直线，在t＝5秒时两线相交．则由图像可知()A.两物体在t＝5秒时一定相遇B.两物体在5秒内通过的路程甲小于乙C.甲物体做曲线运动，乙物体做直线运动D.甲物体做变速运动，乙物体做匀速运动第9题图D基础小实验实验突破命题点运动状态的判断、计算平均速度1.如图是一个苹果由静止自由下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.05s曝光一次，由此可判断苹果做_______(选填“匀速”或“变速”)直线运动；照片上A与B的间距所对应苹果的实际运动路程为60cm，则苹果在AB段的平均速度是________m/s.(SK八上P114图5－29BS八上P71图3－19)变速3实验视频见超值配赠实验测量物体运动的平均速度(2014.31)教材重点实验命题点【设计和进行实验】1.实验原理(v＝)[2014.31(1)]2.实验主要器材及作用(1)刻度尺(测量小车运动的路程)(2)停表(测量小车运动的时间)(3)斜面(让小车获得运动速度)ts(4)金属片(确保终点在同一位置，方便更准确地测出小车运动的时间)3.刻度尺的使用和读数(见考前必备P4)4.斜面的倾角不宜过大(倾角过大小车运动太快，不易测量时间)5.小车运动距离的测量(“头对头”或“尾对尾”测量)6.多次测量的目的(减小误差)[2014.31(2)]7.每次测量时必须让小车从同一高度由静止开始下滑[2014.31(2)第2空]【分析数据、总结结论】8.计算小车在不同阶段的平均速度[2014.31(4)]9.比较小车在各阶段的平均速度大小[2014.31(3)第1空]【交流与反思】10.误差分析(主要来自于时间测量产生的误差)[2014.31(2)第1空](1)测量时间偏大，则测量速度偏小(表现为小车到达终点未立即停止计时或小车未开始运动提前计时)(2)测量时间偏小，则测量速度偏大(表现为小车未达终点停止计时或小车运动后才开始计时)11.小车的运动状态(加速运动)12.小车运动过程中的受力情况[2014.31(3)第2空]13.小车下滑过程中的能量变化[2014.31(3)第3空](1)重力势能减小，动能增大(2)部分机械能因克服摩擦做功转化为内能[2014.31(2)第3空]14.改