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02花的学校NE走进课文走进课文落荒笛舞狂假触够猜臂“荒”字里面“亡”没有点。“舞”字头是一横四竖。朗读课文，边读边画生字。走进课文第1～2自然段：润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。①哪一个词语概括了东风的特点？（润湿）②从“走过”“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？③这句话该怎样理解？④读了这句话，你会想到怎样一幅画面呢？于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。①为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？②你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想象。③你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么？④“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗？走进课文第3～5自然段：为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学，它们关了门做功课”？你是怎么理解“雨一来，它们便放假了”？第6自然段：树枝在林中互相碰触着，说明了什么？你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”一句的？“雷云拍着大手”是什么意思？你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳”的？你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？第7～9自然段：小作者认为花孩子们的家在哪里？你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？WO讲解分析字义：①掉下来、往下降；②衰败；③遗留在后面；④停留或居住的地方；⑤陷入不利境地。辨字组词：落（落下）（降落）（落网）洛（洛阳）（洛水）（洛川）造句：雪花从天空飘落下来。会写的字luò字义：①长满野草，或无人耕种；②年成不好、收成不好；③废弃；④冷落偏僻；⑤严重缺乏、不够用；⑥远、边远的地方。辨字组词：荒（荒凉）（荒野）（荒废）慌（心慌）（慌张）（慌乱）造句：一望无际的荒野上，北风呼呼地吹着。会写的字huāng字义：①管乐器名，通常是竹制的，有八孔，横着吹奏；②响声尖锐的发音器。辨字组词：笛（口笛）（笛子）（汽笛）迪（启迪）（诲迪）（训迪）造句：笛子的声音很悦耳。会写的字dí字义：①按一定的节奏转动身体表演各种姿势；②耍弄。辨字组词：舞（舞蹈）（跳舞）（舞会）舛（多舛）（舛错）（舛误）造句：孩子们欢快地跳舞。会写的字wǔ字义：①本称狗发疯，后亦指人精神失常；②纵情任性或放荡骄恣的态度；③气势猛烈，超出常度。辨字组词：狂（狂欢）（狂叫）（疯狂）往（往来）（前往）（来往）造句：嘉年华力，年轻人尽情地狂欢。会写的字kuáng字义：处罚。辨字组词：罚（惩罚）（罚站）（处罚）罪（罪犯）（罪责）（罪行）造句：他被罚站在墙角，低头不语。会写的字fá字义：照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所。辨字组词：假（放假）（假日）（假条）暇（闲暇）（空暇）（无暇）造句：我们终于放假了。会写的字jià字义：一般直接修饰单音节动词。辨字组词：互（互相）（互助）（互利）瓦（瓦房）（砖瓦）（瓦工）造句：树枝上，两只小鸟相互依偎在一起。会写的字hù字义：①处所；②用作机关或其他办事地方的名称。辨字组词：所（所以）（所在）（住所）欣（欣然）（欣喜）（欢欣）造句：你所在的区域隶属于四川省。会写的字suǒ字义：①满足一定的限度；②腻、厌烦；③达到、及。辨字组词：够（足够）（够多）（够好）苟（苟活）（苟且）（苟安）造句：你能够帮我做这件事吗？会写的字gòu字义：①推测、推想；②疑心、嫌疑。辨字组词：猜（猜测）（猜谜）（猜中）清（清水）（清净）（清澈）造句：元宵节猜灯谜是一项传统项目。会写的字cāi字义：①簸动、向上播散；②高举、向上；③在空中飘动；④称颂、传播。辨字组词：扬（扬起）（飘扬）（赞扬）汤（鸡汤）（汤勺）（面汤）造句：他扬起双手，振臂高呼。会写的字yáng字义：从肩到手腕的部分。辨字组词：臂（臂膀）（双臂）（独臂）臀（臀部）（丰臀）（翘臀）造句：你坚强的臂膀是我的依靠。会写的字bì多音字辨析落luò（落下）lào（落枕）假jià（放假）jiǎ（假话）là（落字）词语累积口笛：口哨。中国竹笛家族中个子最小的一员，最早可追溯到七八千年前的河南贾湖舞阳骨笛和浙江河姆渡骨哨，这类骨笛、骨哨大多采用动物的骨头制作而成。（例句：山林里口笛清脆。）放假：在规定的日期停止工作或学习，度过假日。语出唐《七言乐语联句》：“戍客归来见妻子，学生放假偷向市。”（例句：孩子们最盼望的就是过年放假。）近反义词辨析★近义词：荒野——荒漠狂欢——欢闹辨析：荒野——荒漠同：都有“荒凉”的意思。异：“荒野”指荒凉的原野；“荒漠”指物稀疏及人口密度很低的干旱地区。例句：野马在荒野上奔腾。荒漠地区气候干燥，降水极少，蒸发强烈。近反义词辨析★反义词：急急忙忙——慢慢腾腾辨析：急急忙忙——慢慢腾腾急急忙忙：匆忙的样子。慢慢腾腾：形容运动非常缓慢。例句：妈妈急急忙忙地往前赶，孩子却正慢慢腾腾地往前挪。句段导读润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。诗歌用鲜活的语言让我们感受到春天东风的特点——润湿；“走过、吹着”这一拟人手法的运用，更是将东风写得活灵活现了起来。句段导读于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。“一群一群”写出了花数量之多，场面之壮观；“突然”“跳舞”“狂欢”等词语的运用，写出了惊喜感觉的同时，更感受到了欣喜和快乐。写作技巧探讨《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌。作者采用拟人手法，以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学生相关的情感体验，激发学生的学习兴趣，促使他们对学习内容产生亲近感。拟人：把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。习题设计HERE1.读拼音，写词语。luòxiàhuāngyuánkǒudíwǔdǎofàngjià2.辨字组词。落下荒原口笛舞蹈放假人（）木（）角（）猜（）从（）林（）触（）清（）众（）森（）解（）静（）人们同步课堂从来众人木头树林森林角度触碰解决猜谜清水安静1.按要求把下列汉字归类。落够猜荒毛触丁晨（1）上下结构：（2）左右结构：（3）独体字：落荒晨课后巩固够触猜毛丁2.小鱼吐泡泡（组词）。假舞触扬放假舞蹈假期跳舞接触触碰扬起表扬