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1、引导学生自己去推导出长方形和正方形面积的计算公式，经历获得新知的学习过程。使学生初步理解长方形和正方形面积的计算公式，会运用公式正确地进行计算。2、发挥学生的主体性，培养学生自主探究、团结协作的精神。在横线上填写适当的单位名称。小亮的腰围是5。练习本的面积约是2。教室的长是8。一张书签的面积大约是8。一支铅笔长18。一张光盘的面积大约是1。平方分米平方分米米平方厘米厘米分米1.一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？每行摆5个，可以摆3行。它的面积是5×3等于15平方厘米。正好摆了15个1平方厘米的正方形。它的面积是15平方厘米。2.任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边填表。以下面5种图形为例。3.先量一量，再计算它们的面积。4.数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？26×18＝468（平方厘米）答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。5.利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。可以目测几本数学书能平铺在桌面上，也可以用一本数学书放在桌面上比一比。估计结果：大约有5个数学书封面的面积那么大。长方形、正方形面积的计算长方形的面积＝长×宽正方形的面积＝边长×边长1.一块长方形的菜地，它的一面靠墙，三面用40米的篱笆围了起来。菜地的宽是多少米？占地面积是多少平方米？64÷4＝16（米）16×16＝256（平方米）答：面积是256平方米。2.花园里有一个正方形的荷花池，它的周长是64米，面积是多少平方米？1.从课后习题中选取。