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第2课时一位数除三位数（商是三位数）学习目标1.使学生在理解的基础上初步掌握一位数除三位数的笔算除法法则。2.会计算一位数除三位数（商三位数）的笔算除法。3.培养学生的合作交流意识，体会数学在生活中的作用。学习重点一位数除三位数（商三位数）的笔算步骤和方法。一位数除三位数（商三位数）的笔算方法。学习难点一、引入新课6441242046464÷4＝复习旧知16二、探索新知一共有256张照片。用2本这样的相册正好插完。每本相册插多少张照片？256÷2=用2去除被除数的首位，够商1……256÷2=225612商应该是位数，1写在百位上。3524168160你能接着除下去吗？128验算一下，上面的计算正确吗？验算：128×22561达标检测1.括号里最大能填几？4×（）＜389×（）＜705×（）＜427×（）＜606×（）＜39978862.列竖式计算。72661622120726÷6=426÷3=876÷6=1661121426313241201662142876616742402636631463.育新小学共有学生834名，现组织全体学生参观博物馆。要求分6批进入博物馆。每批有多少名学生可以参观博物馆？834÷6＝139（名）答：每批有139名学生可以参观博物馆。三、巩固提高做一做1.先计算，再验算。43225223857563542431212612013227121241201535735715214235203583232.学校买了5副羽毛球拍，一共花去620元。一副球拍多少钱？620÷5=124（元）答：一副球拍124元。四、课堂小结一位数除三位数（1）225612524168160256÷2=128五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思在本节课的教学中，我始终将课本内容与生活实际相结合，体现了数学与生活的密切联系。让学生合作学习、互相交流，不仅拓宽了学生的思维，还让每个学生都有了表达自己见解的机会，也培养了学生倾听的习惯。本节课教学时，我着重抓住两个环节。第一，充分利用教材提供的现实情境，努力激活学生已有的知识和经验，鼓励学生用自己的方法计算。同时，启发学生通过同桌的合作与交流，互相启发，打开思路，并通过计算方法的展示和介绍，让学生理清计算256÷2的基本策略，体会并掌握三位数除以一位数的算理。好的评价在一定程度上能激励学生的学习。在本节课中，我就很关注对学生的评价。及时对学生的发现进行肯定和表扬，不仅对发言者是一个激励，对其他学生而言，也是非常好的鼓励。