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1、寻找有用的数学信息，分析数量关系，列出算式并最终寻找解决问题的方法，能应用连乘的方法解决相关的生活问题。2、培养有条理地分析、解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决办法。3、感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。（1）三(1)班一部分同学为布置教室折纸鹤。每两个同学一组，每个同学折3只纸鹤，每个小组一共折了多少只纸鹤？根据“每个同学折的只数×人数=每个小组一共折的只数”得出：3×2=6(只)。（2）三(1)班一部分同学为布置教室折纸鹤。每个小组折6只纸鹤，8个小组一共折了多少只纸鹤？根据“每个小组折的只数×小组数=8个小组一共折的只数”得出：6×8=48（只）。如果将这样的两道题合在一起，你能解决吗？今天我们要学习的是用乘法两步计算解决问题。超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？连乘问题解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间接量，确定好先算什么，再算什么。当连乘应用题求的是总数时，可以先求出每份的数量，再乘总份数，也可以先求出总份数，再乘每份的数量。1.张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米?方法一：400×2×7＝5600（米）方法二：400×（2×7）＝5600（米）答：她一个星期跑5600米。2.可同时接待多少位客人?圆桌：3×7=21(位)答:可同时接待45位客人。有圆桌7张，方桌6张。方桌：4×6=24(位)一共：21+24=45(位)3.1.从课后习题中选取。