杨梅读后感

精品文档可编缉使用杨梅读后感第一篇范文：杨梅读后感《杨梅》读后感在上個學期，我讀了一本書，名叫《楊梅》，到現在我還記得這個感人肺腑的故事。這個故事主要講述了一位長相非常醜陋的女孩，在各個地方都受人藐視，媽媽也把她當作仆人使喚。直到遇見了被人冤枉被稱爲殺人犯的雷傑和教體育的楊老師，自卑的她就此改變。從這個故事裏，我看見了人性的泯滅。爲什麽長相醜陋的人要遭人白眼，難道他們不是人嗎？沒有自尊心嗎？這個故事引發了我們無限的思考。在當今這個世界裏，我們總會對以乞讨爲生的人白眼相看，我們沒有想到，如果你站在他的立場上看看，被侮辱的人會是什麽感受？楊梅就因長相，在任何地方都受到不平等的待遇。班裏的同學想盡一切辦法侮辱她、踐踏她。我不禁想問，這些人的人性呢？人家是人，不是給你踐踏的，一點殘留的人性都沒有了嗎？以後你被别人侮辱時，你就會明白了。我不願多說，這本書給的啓示很多，引發了我深入的思考，想想一些人，不禁無限感慨！在上个学期，我读了一本书，名叫《杨梅》，到现在我还记得这个感人肺腑的故事。这个故事主要讲述了一位长相非常丑陋的女孩，在各个地方都受人藐视，妈妈也把她当作仆人使唤。直到遇见了被人冤枉被称为杀人精品文档可编缉使用犯的雷杰和教体育的杨老师，自卑的她就此改变。从这个故事里，我看见了人性的泯灭。为什么长相丑陋的人要遭人白眼，难道他们不是人吗？没有自尊心吗？这个故事引发了我们无限的思考。在当今这个世界里，我们总会对以乞讨为生的人白眼相看，我们没有想到，如果你站在他的立场上看看，被侮辱的人会是什么感受？杨梅就因长相，在任何地方都受到不平等的待遇。班里的同学想尽一切办法侮辱她、践踏她。我不禁想问，这些人的人性呢？人家是人，不是给你践踏的，一点残留的人性都没有了吗？以后你被别人侮辱时，你就会明白了。我不愿多说，这本书给的启示很多，引发了我深入的思考，想想一些人，不禁无限感慨！第二篇范文：杨梅读后感《杨梅》读后感在上个学期，我读了一本书，名叫《杨梅》，到现在我还记得这个感人肺腑的故事。这个故事主要讲述了一位长相非常丑陋的女孩，在各个地方都受人藐视，妈妈也把她当作仆人使唤。直到遇见了被人冤枉被称为杀人犯的雷杰和教体育的杨老师，自卑的她就此改变。从这个故事里，我看见了人性的泯灭。为什么长相丑陋的人要遭人白眼，难道他们不是人吗？没有自尊心吗？这个故事引发了我们无限的思考。在当今这个世界里，我们总会对以乞讨为生的人白眼相看，我们没有想到，如果你站在他的立场上看看，被侮辱的人会是什么感受？杨梅就因长相，在任何地方都受到不平等的待遇。班里的同学想精品文档可编缉使用尽一切办法侮辱她、践踏她。我不禁想问，这些人的人性呢？人家是人，不是给你践踏的，一点残留的人性都没有了吗？以后你被别人侮辱时，你就会明白了。我不愿多说，这本书给的启示很多，引发了我深入的思考，想想一些人，不禁无限感慨！第三篇范文：杨梅读后感《杨梅》读后感（1）369世界上有许多长相丑陋，自卑自闭，学习差的女孩。她们并不丑陋。因为她们往往都有一颗美好的心灵。面对这样的同学，有许多人选择欺侮她，但这样，会使她自闭的心理越来越严重。像文中的杨梅一样，不还口不动手，所有的委屈都压抑在心间。在家里，她收到非亲生母亲的虐待，在学校，因为长相和学习成绩被同学们千次万次的嘲笑。新来的班主任王老师发现了杨梅面对嘲笑与讽刺的逆来顺受，送给她一本《简·爱》，这本书重新给了杨梅起身反抗的力量。杨梅的懦弱使我气氛，她的同桌用铅笔扎她，她为什么不告诉爱她的王老师，为什么不还手去扎他呢！好在这个班有王老师，她发现杨梅生病，背着她去医院；发现杨梅文章写得好，让她去参加作文竞赛，王老师是个好老师，她知道学生的内心世界。不想周老师，觉得杨梅长得丑，丢了学校的脸，硬是让高露顶替杨梅参加作文见面会，这样的老师不配当一个人民教师！《杨梅》读后感（2）308文中的雷杰是一个很重要的人物。在一次偶然的机会中，雷杰看到了被同学饱受欺负的杨梅，他终于看不下去，将杨梅带到了自己家。精品文档可编缉使用每天给她买饭，陪她到杨康家写文章，与他的老师理论顶替参赛的事。雷杰对待杨梅像对待自己的亲妹妹一样贴心，就算杨梅对他发脾气也忍着。雷杰是个平等的人，他知道所有人在人格和法律地位上都是平等的，并不能因为杨梅长相丑陋，身材卑微就可以随意被别人压迫，所以他才处处保护着杨梅，在杨梅被欺负时与别人理论。雷杰被误认为是杀人犯，因证据不足又被放出。所以杨梅的妈妈、老师、同学都认为杨梅变坏了，天天不上学并且和杀人犯混在一起不做正事。只有杨梅知道，雷杰并不是杀人犯，只有和雷杰在一起，才能体会到平等的生活是怎样的。《杨梅》读后感（3）369学校的合唱队是自愿参加的，但老师绝对没有驱逐学生的权利。杨梅虽然长相不好，唱歌也不好听。但由于高露的培训已经有了很大的提高，可合唱老师为什么不让杨梅呢。她也是个天真可爱的小女孩，她生来和别人一样，有参加合唱队的权利。此次演唱的曲目是杨梅最喜欢的《同一首歌》，这首歌的歌词给杨梅生活的信心。能在许多人面前和同学们一起演唱，乃是杨梅现在最大的梦想。杨梅太懦弱了，他为什么不直接跟老师讲明，自己是有自尊心的，自己有权利维护应有的尊严。除了王老师，所有的老师都认为杨梅好欺负，是个又痴又傻的人。他们竟然把杨梅“绑”到了精神病医院！一个天真，有才华的小女孩就在无知的老师手下被摧残着，折磨着。一个正常的孩子，与精神病人关在一起，他的心灵即使再正常也会变得无比脆弱甚至会失常。可见，拥有一个理解孩子的心的好老师多么重要，他们是孩子成长道路上的指路人。精品文档可编缉使用第四篇范文：杨梅读后感《杨梅》读后感（1）369世界上有许多长相丑陋，自卑自闭，学习差的女孩。她们并不丑陋。因为她们往往都有一颗美好的心灵。面对这样的同学，有许多人选择欺侮她，但这样，会使她自闭的心理越来越严重。像文中的杨梅一样，不还口不动手，所有的委屈都压抑在心间。在家里，她收到非亲生母亲的虐待，在学校，因为长相和学习成绩被同学们千次万次的嘲笑。新来的班主任王老师发现了杨梅面对嘲笑与讽刺的逆来顺受，送给她一本《简·爱》，这本书重新给了杨梅起身反抗的力量。杨梅的懦弱使我气氛，她的同桌用铅笔扎她，她为什么不告诉爱她的王老师，为什么不还手去扎他呢！好在这个班有王老师，她发现杨梅生病，背着她去医院；发现杨梅文章写得好，让她去参加作文竞赛，王老师是个好老师，她知道学生的内心世界。不想周老师，觉得杨梅长得丑，丢了学校的脸，硬是让高露顶替杨梅参加作文见面会，这样的老师不配当一个人民教师！《杨梅》读后感（2）308文中的雷杰是一个很重要的人物。在一次偶然的机会中，雷杰看到了被同学饱受欺负的杨梅，他终于看不下去，将杨梅带到了自己家。每天给她买饭，陪她到杨康家写文章，与他的老师理论顶替参赛的事。雷杰对待杨梅像对待自己的亲妹妹一样贴心，就算杨梅对他发脾气也忍着。雷杰是个平等的人，他知道所有人在人格和法律地位上都是平等的，并不能因为杨梅长相丑陋，身材卑微就可以随意被别人压迫，精品文档可编缉使用所以他才处处保护着杨梅，在杨梅被欺负时与别人理论。雷杰被误认为是杀人犯，因证据不足又被放出。所以杨梅的妈妈、老师、同学都认为杨梅变坏了，天天不上学并且和杀人犯混在一起不做正事。只有杨梅知道，雷杰并不是杀人犯，只有和雷杰在一起，才能体会到平等的生活是怎样的。《杨梅》读后感（3）369学校的合唱队是自愿参加的，但老师绝对没有驱逐学生的权利。杨梅虽然长相不好，唱歌也不好听。但由于高露的培训已经有了很大的提高，可合唱老师为什么不让杨梅呢。她也是个天真可爱的小女孩，她生来和别人一样，有参加合唱队的权利。此次演唱的曲目是杨梅最喜欢的《同一首歌》，这首歌的歌词给杨梅生活的信心。能在许多人面前和同学们一起演唱，乃是杨梅现在最大的梦想。杨梅太懦弱了，他为什么不直接跟老师讲明，自己是有自尊心的，自己有权利维护应有的尊严。除了王老师，所有的老师都认为杨梅好欺负，是个又痴又傻的人。他们竟然把杨梅“绑”到了精神病医院！一个天真，有才华的小女孩就在无知的老师手下被摧残着，折磨着。一个正常的孩子，与精神病人关在一起，他的心灵即使再正常也会变得无比脆弱甚至会失常。可见，拥有一个理解孩子的心的好老师多么重要，他们是孩子成长道路上的指路人。第五篇范文：杨梅读后感[优秀]假如杨梅有春天——读《杨梅》有感精品文档可编缉使用人民路小学六（1）班徐美玥我最喜欢读儿童文学，二〇一一年暑期，我拜读了著名儿童文学作家黄春华的小说《杨梅》，这是一部成长小说，读完之后，我的心情很沉重。文章描写了一个叫杨梅的女孩，她自闭、自卑、矮小丑陋、学习差。在家里，她受到母亲的虐待，在学校，又因为长相，学习成绩，受到同学的歧视和不公平的嘲笑，面对挫折，她逆来顺受。直到有一天，来了一位新班主任——王老师。王老师送给她一本《简·爱》，给她鼓励和支持，帮助她走出自卑的阴影。我非常同情杨梅，从她记事起，就没有得到任何人的一丝关爱，养母因为养父的离开，记恨杨梅，即使在她生病的时候，也得不到母爱。同时，我又怨恨杨梅的懦弱，当同学们侮辱、嘲笑她的时候，她却不反抗，只是默默地忍受。如果我是杨梅，就不会像她那样自暴自弃，我会发奋图强，刻苦勤奋地学习，用优异的成绩换取养母的爱和同学们的尊重。我最讨厌杨梅的同桌李强。他依仗着自己学习成绩好和老师的偏爱，在课桌上划了一道“三八线”，只要杨梅一不小心越过，他就用铅笔尖狠狠地扎杨梅的胳膊肘。他还经常串通几位同学一起欺负杨梅，课间的发本子时候，李强和几个同学将杨梅的本子向外一扔，本子便“飞”到了走廊，就在这个时候，另一位同学飞快地跑到走廊，用单脚踩住了杨梅的本子并在上面转了几圈。那位同学见杨梅走了过来，便嬉皮笑脸地道歉，好像是不小心踩了杨梅的本子一样。放学的途中，精品文档可编缉使用李强带着几个同学把杨梅拽到一个施工地，用树枝蘸满了水泥浆在杨梅的身上乱抹。回到家中，她的养母总是虐待她，让她干所有的家务活，稍有不慎将碗盘打碎，就会遭到辱骂„„庆幸的是杨梅遇到了一位好老师，在她生病的时候，老师背着她去看病；发现她的作文写得好，就鼓励她参加作文竞赛。老师用爱心感化了她，帮助她树立了自信。但是在杨梅好不容易找到一丝温暖的时候，又遭受了重大的打击——她最喜欢的老师——王老师，居然怀疑她是精神病患者。在老师和同学以及她的养母的逼迫下，杨梅被送进了精神病医院。在医院中，杨梅再度感受到了“母爱”。与她同病房的阿姨是个精神病患者，她每天抱着一个洋娃娃哼着摇篮曲，平时根本不与杨梅说话。但是在杨梅被护士们强迫喝药的时候，这位阿姨伸出了援助之手——她大叫起来，吓跑了那些护士后，又安慰起杨梅来„„这并不像一个精神病患者的所作所为啊！一位精神病患者都能帮助弱者，那么，李强他们是不是应该感到羞愧呢？读完这本书，我陷入沉思。杨梅只不过是一个相貌并不美丽，成绩并不出色的人，为什么要受这样的欺负和侮辱？相貌能够由她自己来决定吗？我很为她担心，也觉得很悲哀。不管在哪里，老师和家长都教育过我们：要同情弱者、关心弱者，更要帮助弱者！仔细想想，杨梅真的那么令人讨厌吗？杨梅真的是一位精神病患者吗？杨梅真的丑陋无比，一无是处吗？假如杨梅有春天，同学们的一句问候、老师的一个微笑、养母的精品文档可编缉使用一个拥抱„„都会在杨梅的心中激荡起爱的涟漪。假如杨梅有春天，她可以和同学们在一起开开心心地做游戏。假如杨梅有春天，她可以认认真真地学习，取得优秀的成绩。假如杨梅有春天，她可以摆脱自闭症的困扰和精神上的打击，健健康康、快快乐乐地生活。„„指导老师：王会荣第六篇范文：我爱故乡的杨梅读后感读后感，希望对您有帮助！我爱故乡的杨梅读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。我爱故乡的杨梅读后感（一）今天，我预习了第二课《我爱故乡的杨梅》，主要内容是：我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅先是淡红色的，过了一会就变成了深红色，最后几乎变成了黑色的，但是看起来很鲜艳，吃起来那就