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男孩女孩第2课时青春萌动第二课青春的心弦探究与分享男生女生运用你的经验写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。一、异性朋友步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。1认识青春期的心理萌动活动一心理咨询情境一小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”情境二一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小症痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。小梅和大海的苦恼有什么共同特点？提示：从情景材料中找他们的苦恼。共同特点是他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？提示：根据实际情况回答。你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？提示：正确看待自己在青春情感中的萌动；正确看待自己的优缺点等。【教师总结】：小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验——就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。2.与异性相处的必要性活动二出谋划策假如某校有这样的校规：---男生女生不得成对儿出现在校园里；---男生女生交往距离不能小于50厘米;---男生女生不得同桌吃饭;❖男生女生不得……1.你赞同这样的校规吗？为什么？提示：不赞同，理由从男女生各自的优势考虑。2.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？提示：从在青春期，学生容易出现早恋情况，影响学习等方面思考。3.怎样与异性相处？提示：有分寸，注意时间、场合、频率等。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。3.让异性之间的友谊成为我们青春美好的见证二、异性情感1.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。1异性情感是青春期的正常现象活动三同龄人故事一晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，小敏既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”思考：(1)你认为这种现象正常吗？为什么？【教师总结】：其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。正如诗人歌德所言：哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？过渡：这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？故事正在继续……活动三同龄人故事二一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？(2)通过以上分析，你想对晓敏说些什么？提示：可以从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响等方面劝说晓敏谨慎对待青春期的情感，理智处理。他们的感情可以进一步发展吗？生理上、心理上还不成熟时间、精力上没有足够的时间和精力经济上不能独立，没有能力承担相应的责任学习上会影响到我们的学业老师、父母的态度反对同学评价不佳我们的结论慎重对待、理智处理春天不要去摘秋天的果。一朵花过早开放就会过早凋零。早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己……【教师总结】：与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。2.正确认识异性情感《给花季中的男孩女孩》在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如果错过了青春——这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，还有本该朝气蓬勃的青春……男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！讨论：(3)女孩应该怎么做？提示：她有两种选择：一是接受，结果是给双方学习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。【教师总结】：所以当面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。3.慎重对待，理智处理异性情感课外拓展男生与女生在交往过程中的原则：①自然交往。②适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。③真实坦诚，平等待人。④避免过分亲昵，男生与女生在交往时要注意自尊自爱。⑤不哗众取宠。⑥了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复……讨论：(4)你想对男孩说些什么？提示：青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，你应该采取正确方式、理智对待。活动三同龄人故事三课堂小结1．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”（）A.异性同学间的交往是生活的一个重要内容B.初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往C.要善于保护自己，尽量少和异性同学交往D.男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理2．爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需投入身心的感情……如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。下列对爱情认识正确的是（）①对异性的欣赏、向往就是爱情②爱情需要有爱他人的能力③爱情需要一定基础和共同理想④真正爱情包含责任、珍惜A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．读中学的学生，十几岁的年龄说大不大，说小不小，可是如今有些中学生们小小年纪就开始谈朋友了，而且公开场合亲亲热热，大人是看在眼里急在心里。而早恋带来的一些后果更加不堪设想。图片是在一所中学放学后拍到的情景，画面中身穿校服的学生稚气未脱，却旁若无人地做着让成年人都脸红的举动，短短10分钟，少不更事却又大胆开放的学生情侣就被镜头捕捉到三四对。路人：“我们看到觉得很难为情，但是还是没有办法。”（1）你赞成学生早恋吗?为什么?（1）不赞成。因为中学时期是学生增长知识的关键时期，一旦陷入“早恋”的漩涡就很容易耽误学习，甚至可能做出让自己遗憾终身的事情。（2）如果看到早恋的学生，你会跟他们说些什么?（2）①异性同学间的交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。②相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。③在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。④世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。（言之有理即可）