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第6单元百分数4.求百分数的实际问题学习目标2.培养迁移推理能力，感受数学知识间的联系和区别。3.感受事物间存在着普遍联系的辩证唯物主义的启蒙教育。1.理解掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解法。1.什么是百分数？表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数。2.把下列各数改写成百分数。复习导入情境导入下面统计的是学校田径队的王红、李芳和林小刚在一星期里参加长跑训练所跑的路程。李芳跑的路程是王红的百分之几？探究新知先求出李芳跑的路程是王红的几分之几，再化成百分数。也可以先用小数表示计算结果，再化成百分数。典题精讲4÷5==80％4÷5=0.8=80％答：李芳跑的路程是王红的80％。情景导入王红跑的路程是林小刚的百分之几？探索新知王红跑的路程是林小刚的百分之几？5÷7≈0.714=71.4％答：王红跑的路程是林小刚的71.4％。易错提醒1、5是4的百分之几？4÷5=0.8=80％解析：5是4的百分之几，应该用5除以4。这道题可以改成5÷4=1.25=125％易错提醒2、4是7的百分之几？4÷7≈0.57=57％解析：4除以7是除不尽的，在除不尽时通常保留三位小数，再化成百分数。这道题可以改成4÷7≈0.571=57.1％。学以致用1.六年级有学生150人，其中30人是学校的环保志愿者。环保志愿者的人数占六年级学生人数的百分之几？30÷150=0.2=20％答：环保志愿者的人数占六年级学生人数的20％。学以致用2、我国鸟类约有1244种，全世界的鸟类约有9040种。我国鸟类总数约占全世界的百分之几？1244÷9040≈0.138=13.8％答：我国鸟类总数约占全世界的13.8％。课堂小结1.求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算。今天我们学习了什么内容？2.求a是b（b≠0）的百分之几，用a÷b，除得的商通常先化成小数，再改写成百分数。你会求一个数是另一个数的几分之几吗？