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第6单元百分数2.百分数和小数的互化（1）学习目标2.经历百分数和小数互化的过程，体验探究，归纳总结学习方法。3.通过合作、探索发现学习方法。1.理解掌握百分数与小数互化的过程。情境导入学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110％。谁完成的个数多？谁完成的个数多？就是要比较两位同学完成仰卧起坐个数的多少，就需要比较什么？探究新知要知道谁完成的个数多，只要比较1.15和110％哪个大。可以把小数改写成百分数，再比较。可以先把百分数化成小数，再比较。探究新知把百分数改写成小数：110％==1.1因为1.15＞1.1，所以1.15＞110％，王红完成得多。探究新知把小数改写成百分数：1.15=115％因为115％＞110％，所以1.15＞110％，王红完成得多。小数如何改写成百分数？典题精讲1.把下面的小数改写成百分数，并把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？0.3===（）％0.248===（）％想一想：怎样把小数直接改写成百分数？典题精讲2.你能把下面的百分数直接改写成小数吗？27％=()150％=（）13.5％=（）易错提醒⑴0.1=1％解析：小数化成百分数，要把小数的小数点向右移动两位，同时在后面添上百分数。这道题可以改成0.1=10％易错提醒⑵37.5％=3.75。解析：百分数化成小数，先去掉百分号，同时把百分号前的数的小数点向左移动两位。这道题可以改成37.5％=0.375。学以致用1.把0.25、0.08、0.8、1.7、2改写成百分数。2.把43％、131％、16％、1.6％、0.4％改写成小数。学以致用3.把相等的两个数连起来。1.052.130.091.50.130.009150％9％13％213％0.9％105％课堂小结1.小数化成百分数，把小数的小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。想一想，小数怎样化成百分数？你会把百分数改写成小数吗？2.百分数化成小数，先去掉百分号，同时把小数的小数点向左移动两位。